Укажите слово в котором букв больше чем звуков избушка платье рожь чернеют

Тест по русскому языку для обучающихся 5 класса по теме «Повторение изученного в 5 классе»

Укажите слово, в котором букв больше, чем звуков

Укажите слово, в котором ударение падает на первый слог

Укажите слово, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания

Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква

в..крикнуть, бе..характерный, и..стратить

ра..смотреть. делать, бе..мерный

по..бежать, на..ломать, в..дохнуть

н..дорвать, п..дозвать, с..брать

Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква

предпол..жить, сл..жить, выл..жить

сж..гать, ум..реть, ст..рать

выд..рать, соб..ру, расст..лать

Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется о

плащ..м, юнош..й, кольц..м

задач..й, сердц..м, певц..в

Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется о

ц..новка, ц..ганка, ц..кнуть

Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска нужно написать одну и ту же букву

в пол. на сосн. к сирен..

у дорог. в тетрад. на лошад..

на пояс. в музе. у тропинк..

на лестниц. в школ. на площад..

Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска нужно писать ь

умееш. у руч..я, смеят..ся

горяч. читаеш. возле дач..

доч..ка, спасёш..ся, скрыт..ся

Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется я

запр..щать, б..дняга, см..сти

прив..зал, ув..сти, подб..жал

разм..гчить, пл..сать, зав..зать

прил..тел, выгл..нул, возв..щают

Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка

Пришлось долго терпеливо ждать.

Воротись, поклонися рыбке.

Зимой птицам голодно и холодно.

Он взял игрушку и отдал её сестре.

Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка

Небо нахмурилось, и начался дождь.

Возле костра ребята водили хороводы и пели песни.

Цыплята быстро подросли, и смело гуляли по двору.

Весенний воздух особенно свеж и прохладен.

Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире.

Лес наше спасение от засух и суховеев.

Лес спасает нас от засух и суховеев.

В лесу очень красиво.

Я люблю бывать в лесу.

Укажите предложение с обращением

Нужно сходить с сыночком в библиотеку.

Расскажи сыночку сказку.

Сыночку нужно спать.

Спи сыночек мой прекрасный!

Укажите, в каком словосочетании выделенное слово употреблено в переносном значении.

Укажите предложение, в котором сказуемое выражено именем прилагательным.

Легкий туман разливается в воздухе.

В морозном воздухе сверкают на солнце звездочки инея.

День холодный, морозный.

На улице дует холодный ветер.

Укажите ряд, в котором все глаголы II спряжения

слышать, пилить, жалеть

смотреть, говорить, полоскать

дышать, гнать, стремиться

зашить, дышать, скакать.

Укажите предложение, в котором есть синонимы

Жара стояла неделю, и зной измучил путников.

Летом жарко, а зимой холодно.

Норка вылезла из норки.

Рана заживает, но рубец остается.

Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

Дождь закончился, и капельки его заблестели на солнце.

Пошли на каток, Саша.

Дверь отворилась и во дворе послышались шаги.

В каком ряду допущена ошибка в образовании формы слова

Какое словосочетание содержит существительное мужского рода

Укажите раздельное написание

Укажите слово, в котором пропущенная буква проверяется ударением

Укажите, в каком слове есть непроизносимый согласный звук Т

Ответы на вопросы теста:

«Для обращения в апелляционную комиссию Управления Росреестра по Забайкальскому краю требуется:заявление об обжаловании решения о приостановлении осуществления государственного кадастрового учета (в тех случаях, когда Федеральный зак. »

«Условия Акции «Скидка для друзей» Срок проведения акции с «18» мая 2015 года по «16» августа 2015 года. В акции могут принять участие Абоненты – физические лица тарифных зон «Московская область», «Тверь». В а. »

«Памятка родителям леворуких детей. (Конспект обучающего семинара для родителей) У всех народов, во все века рождались необычные люди. От большинства отличались эти люди тем, что главной их рукой была не правая, а левая. Одни народы их б. »

«СПИСОК АККРЕДИТОВАННЫХ РЕГИОНАЛЬНЫХ СПОРТИВНЫХ ФЕДЕРАЦИЙ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ № Вид спорта Номер-код вида спорта Наименование РСФ Дата начала аккредитации Номер приказа Дата окончания аккредитации Дата возможного объяв. »

«Оглавление TOC \o 1-3 \h \z \u I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА PAGEREF _Toc401499186 \h 3II. УЧЕБНЫЙ ПЛАН PAGEREF _Toc401499187 \h 4Таблица 1 PAGEREF _Toc401499188 \h 4III. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ PAGEREF _Toc401499189 \h 53.1. Специальный цикл. »

«К НАМ ПРИЕХАЛ МОЙДОДЫР Цель: закрепить умения детей правильно умываться, пользоваться расческой, знания о режиме дня. Развивать связную речь, мышление, творческое воображение. Воспитывать у детей аккуратность. Форма проведения: Игра-сор. »

«»Сценарий конкурсно-игровой программы День России!»Ведущий: Дорогие ребята! 12 июня в нашей стране отмечают Национальный праздник День России. Полное название этого праздника День принятия Декларации о государственном суверенитете России. В честь этого праздника сегодня мы решили провести познавательно-игровое мероприятие, которое. »

«КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ С ГРАММАТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-9 КЛАССОВ Карпенко Ольга Николаевна МАОУ Средняя школа №3 г.Когалыма5 класс количество диктантов – 9 Контрольный диктант № 1 по теме «Повторение изученного в 1-4 кл.» Отдых в деревне Этим летом мы с товарищем гостили у моей бабушки в дере. »

«Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. N 41Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детейВ соответствии с Ф. »

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.

Источник

Тест по русскому языку (5 класс) по теме «Повторение изученного в 5 классе»

Тест по русскому языку (5 класс) по теме «Повторение изученного в 5 классе»

Укажите слово, в котором букв больше, чем звуков

Избушка 2. платье 3. рожь 3. чернеют

Укажите слово, в котором ударение падает на первый слог

1.досуг 2. километр 3. алфавит 4. начал

Укажите слово, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания

Школьник 2. рассвет 3. переносица 4. рыбка

Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква

в..крикнуть, бе..характерный, и..стратить

по..бежать, на..ломать, в..дохнуть

н..дорвать, п..дозвать, с..брать

Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква

предпол..жить, сл..жить, выл..жить 2. р..сток, выр..сла, р..сти

сж..гать, ум..реть, ст..рать 4. выд..рать, соб..ру, расст..лать

Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется о

плащ..м, юнош..й, кольц..м 2. врач..м, дворц..м, меж..й

задач..й, сердц..м, певц..в 4. луч..м, улиц..й, камыш..м

Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется о

ц..пленок, ц..рк, рац..я 2. ц..новка, ц..ганка, ц..кнуть

Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска нужно написать одну и ту же букву

в пол. на сосн. к сирен.. 2. у дорог. в тетрад. на лошад..

3. на пояс. в музе. у тропинк.. 4. на лестниц. в школ. на площад..

Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска нужно писать ь

умееш. у руч..я, смеят..ся 2. горяч. читаеш. возле дач..

10. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется я

запр..щать, б..дняга, см..сти 2. прив..зал, ув..сти, подб..жал

Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка

Пришлось долго терпеливо ждать. 2.Воротись, поклонися рыбке.

Зимой птицам голодно и холодно. 4. Он взял игрушку и отдал её сестре.

Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка

Небо нахмурилось, и начался дождь.

Возле костра ребята водили хороводы и пели песни.

Цыплята быстро подросли, и смело гуляли по двору.

Весенний воздух особенно свеж и прохладен.

Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире.

Лес наше спасение от засух и суховеев. 2. Лес спасает нас от засух и суховеев.

3. В лесу очень красиво. 4. Я люблю бывать в лесу.

Укажите предложение с обращением

Нужно сходить с сыночком в библиотеку. 2. Расскажи сыночку сказку.

Сыночку нужно спать. 4. Спи сыночек мой прекрасный!

Укажите, в каком словосочетании выделенное слово употреблено в переносном значении.

Золотой характер. 2. Золотое кольцо. 3. Золотые серьги. 4. Золотые украшения.

Укажите предложение, в котором сказуемое выражено именем прилагательным.

Легкий туман разливается в воздухе.

В морозном воздухе сверкают на солнце звездочки инея.

День холодный, морозный. 4. На улице дует холодный ветер.

Укажите ряд, в котором все глаголы II спряжения

слышать, пилить, жалеть 2. смотреть, говорить, полоскать

дышать, гнать, стремиться 4. зашить, дышать, скакать.

Укажите предложение, в котором есть синонимы

Жара стояла неделю, и зной измучил путников.

Летом жарко, а зимой холодно. 3. Норка вылезла из норки.

4.Рана заживает, но рубец остается.

Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

Дождь закончился, и капельки его заблестели на солнце.

Пошли на каток, Саша.

Дверь отворилась и во дворе послышались шаги.

В каком ряду допущена ошибка в образовании формы слова

Какое словосочетание содержит существительное мужского рода

сварили фасоль 2. повидло из яблок

шампунь на травах 4. приготовили вермишель

Укажите раздельное написание

(за)крыл 2. (без)работица 3. (бес)смыслица 4. (за)столом

Укажите слово, в котором пропущенная буква проверяется ударением

л..сной 2. м..рковь 3. р..стение 4. изб..рать

Укажите, в каком слове есть непроизносимый согласный звук Т

ужас..ный 2. радос..ный 3. небес..ный 4. опас..ный

Ответы на вопросы теста:

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1601026

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Апробацию новых учебников по ОБЖ завершат к середине 2022 года

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Дума проведет расследование отклонения закона о школьных онлайн-ресурсах

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Тесты по русскому языку для учащихся 10—11-х классов

1 вариант

6. В предложение вставьте нужное по смыслу слово.

36. Раздел лингвистики, занимающийся изучением словосочетания и предложения, называется ____________.

37. Определите стиль приведенного ниже текста:

— Чему ж ты удивляешься? Сам не лучше меня.
— Ох, не лучше! И не говори, зятюшка. Ах, что со мною сделали зятья. Разорвать их всех мало!
— А вот погодите, тятенька, мы их всех подтянем.
— Подтянем?
— Ещё как!
— Мне бы, главное, зятьев в бараний рог согнуть.

2 вариант

6. В предложение вставьте нужное по смыслу слово:

23. Отметьте номера пропусков, где пишется частица НЕ:

Но (н1) одного слова, (н2) отвечал на это Акакий Акакиевич, как будто бы (н3) кого и (н4) было перед ним; это (н5) имело даже влияния на занятия его; среди всех этих досуг он (н6) делал (н7) одной ошибки в письме.

Источник

с самостоятельной 1. 1. Укажите слово, в котором букв больше, чем звуков 1) избушка 2) платье 3) рожь 4) чернеют 2. Укажите слово, в котором ударение падает на первый слог l) досуг 2) километр 3) алфавит 4) начал 3. Укажите слово, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания l) школьник 2) рассвет 3) переносица 4) рыбка 4. Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква 1) в…крикнуть, бе…характерный, и…стратить 2) ра…смотреть, …делать, бе…мерный 3) по…бежать, на…ломать, в…дохнуть 4) н…дорвать, п…дозвать, с…брать 5. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска нужно писать ь 1) умееш…, уруч…я, смеяться 2) горяч…, читаеш…, возле дач. 3) моложеж…, пейзаж…, нож… 4) доч…ка ся, скрыт…ся 6. Укажите ряд, в котором все глаголы II спряжения 1) слышать, пилить, жалеть 2) смотреть, говорить, полоскать 3) дышать, гнать, стремиться 4) зашить, дышать, скакать. 7. Укажите раздельное написание 1) (за)крыл 2) (без)работица 3) (бес)смыслица 4) (за)столом

Ответы

4) рассмотреть, сделать, бессмертный

5) умеешь, у ручья, смеяться

6)душать, гнать, стремиться

1 ) В этом слове 2 слога, первый слог ударный, все согласные мягкие:
3. Ча´йки [ч᾿а´й᾿к´и].

2) Формы слова ШУМ: шумЫ, (о) шумЕ, (без) шумА.
Родственные к слову ШУМ слова: ШУМеть, ШУМок, ШУМный.

3) Правильные утверждения о частях слова:
3. Общая часть родственных слов называется корнем
4. Окончание – это изменяемая часть слова.

4) Имена существительные, состоящие
из приставки, корня, суффикса и кончания:
3. По|друж|к|а
5. За|гад|к|а.

4.
(1) Метель бушевала(М) целую неделю. (2) Колючая(Э) снежная карусель без передышки кружилась(М.) над крышами изб, над полями и над всем белым светом.(ФР.)(3) Снег замел все дороги и тропы, насыпал у плетней и заборов высокие острогранные(Э)сугробы, вплотную подступил к окнам изб и завалил ворота у ферм и сараев, запер их на тяжелые замки.(М.) (4) Метель выла, посвистывала, пела на десятки голосов(ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ). (5)Белесая снежная мгла застилала горизонт. (А.И. Мусатов)

4.по(прист)вар(корень) нулевое окончание; за(пристав)бер(корень)ет(окончание);за(пристав)вод(корень) ят(окончание) в 2-х последних не уверена.

я думаю что успешным человеком можно назвать того человека который добился своих целей

Источник

В каких словах звуков больше, чем букв в русском языке: список слов (5 фото + 1 видео)

Недаром русский язык считается непростым и богатым на синонимы и различные правила написания тех или иных слов. Дети учат грамматику уже с первого класса и этот багаж знаний не помещается в несколько лет. Даже уже в зрелом возрасте можно узнать что-то новенькое в русском языке. Интересно, что имеются слова, у которых количество звуков и букв не совпадает. Бывает, что букв меньше, а звуков больше. Почему же написанное, отличается от сказанного, рассмотрим далее, узнаем в каких словах звуков больше, чем букв.

Если разбирать слово фонетически, то в результате получится следующая картинка: количество звуков не будет соответствовать числу букв в слове. Часто бывает так, что звуков в словах бывает больше, чем самих букв. А если еще и знать, в каких словах звуков больше, чем букв в русском языке, то вы точно запомнили информацию, которую преподавали в школе учителя. Ниже представлена картинка, где есть примеры правильного написания слов и их фонетический разбор, точнее слово разобрано на звуки.

Как видите, пишется одно, а слышится иное. Посмотрите ниже некоторые примеры таковых слов в русской грамматике:

Елочная – (йолочнайа) выходит семь букв и восемь звуков
Маяк – (майак) четыре буквы, пять звуков
Юла – (йула) три буквы, четыре звука
Вьюга – (вйуга)

Таких слов с количеством звуков большим, чем букв в русской грамматике множество. А зная правила, когда гласная и согласная буква означает два звука, вы сможете привести много примеров и самостоятельно. Далее смотрите еще некоторые примеры таковых слов.

Ералаш – ⌈йиралаш⌋
Яблоки – ⌈йаблаки⌋
Едкие – ⌈йэтк`ийе⌋
Енот – ⌈йинот⌋
Ёлка – ⌈йолка⌋
Ёмкие – ⌈йомк`ийе⌋

ВАЖНО: Когда в слове имеется мягкий, твердый знак и есть гласные: Ё, Е, Ю, Я, то буквы и звуки будут уравниваться за счет того, что мягкий, твердый знаки не имеют никаких звуков.

Существуют некоторые правила именно благодаря им и можно понять в каких словах звуков больше, чем букв. При выполнении фонетических разборов слова часто у учащихся появляются некие трудности из-за неполных знаний правил написания звуков. Буквой же считают графический символ, который применяется на письме.

Смотрите ниже изображение, запомните, когда Ё, Е, Я, Ю обозначают два звука.

При фонетическом разборе пишется слово так, как оно слышится и если буква мягкая, то она обозначается двумя звуками. Когда же пишется просто слово, то таких обозначений не нужно делать. Как вы уже видели, что буквы Ё, Е, Я, Ю могут обозначать по два звука, многое зависит от позиции, где они стоят в слове. Примеры: Люк – ⌈л′ук⌋, Каюта – ⌈кай′ута⌋.

В 20 веке часто издания не печатали букву Ё, и в наше время у некоторых изданиях осталась эта традиция, но все же такая буква имеется в русской грамматике и она обозначает два звука: ⌈йу⌋ при определенных условиях. А именно, когда она находится в самом начале слова, когда ее пишут после любой гласной буквы, и если она пишется после мягкого, твердого знака.

ВАЖНО: Интересен тот факт, что еще в 1942 году Сталин указал, что буква Ё имеет место быть в русской грамматике. И ее следует писать там, где она созвучна.

В русском языке все знают, что существует 33 буквы из них гласных всего – шесть штук, согласных двадцать одна, а вот звуков сколько – известно не всем. Согласных, точнее тех, которые их обозначают – тридцать шесть, а гласных – десять.

Согласно фонетическому звучанию слова, оно должно произноситься, включая все звуки, мягкие, твердые и т.п. Ключевая информация заключается в согласованности. В любом языке имеются отличия при написании и произношении слов. Интересно, что и языки распространяются между народом вначале на уровне звучания, а потом изучается написание слов.

Конечно же возникает вопрос, зачем все так усложнять? Но звуки широко применяются не только для разговоров, а и в вокальных произведениях. Все талантливые певцы, певицы изучают эти звуки, к примеру буква Я при долгом звучании в дальнейшем выходит на звук А. Этому учат специально, при неверном произношении слова, песня не будет звучать и не раскроется полностью звучание того или другого слова. Благодаря гласным звукам слово может звучать мелодичнее и протяжнее. Именно звуки составляют основу правильного произношения слова. Благодаря им наш язык может передавать не только смысл, а и эмоции.

Источник