презентации к курсу введение в школьную жизнь
Презентация на тему «Подготовительный курс: введение в школьную жизнь»
Описание презентации по отдельным слайдам:
«Введение в школьную жизнь» Ребенок пришел в первый класс. Как с самых первых уроков создать у него позитивное отношение к школе? Решить эту непростую проблему помогает специальный курс «Введение в школьную жизнь, который поможет дошкольникам безболезненно адаптироваться к новой жизненной ситуации, а учителю – почувствовать себя лучше, мудрее и добрее.
Тема 1. Знакомство. Введение знака «Поднятая рука» Задачи: организовать знакомство детей друг с другом и с учителем; в совместном обсуждении выработать школьное правило «Поднятая рука» для поочередного высказывания. Оборудование: знак «Поднятая рука».
Тема 2. Умение договариваться Задачи: помочь детям освоить новую школьную норму общения – молчаливый выбор отвечающего в группе, уточнить возможности человеческого общения; продолжить знакомство детей в группах и в классе. Оборудование: знак «Поднятая рука» Дети обсуждают задание в группе Группа презентует свою работу
Тема 3. Знакомство в группах Задачи: организовать пробное взаимодействие детей в группах для выполнения коллективного задания, воспитывать дружеские взаимоотношения, продолжить знакомство детей. Оборудование: знак «Поднятая рука», бумага, цветные карандаши, фломастеры,.
Тема 4. Введение знака «Хор» Задачи: показать детям две возможные формы ответа: индивидуальную и групповую; ввести знак «Хор». Оборудование: мяч, знак «Хор».
Работа в паре Пара представляет результат своей работы ( сходства и различия) Умение в паре задавать вопросы
Тема 6. Спор и ссора (умение вести дискуссию) Задачи: формировать умение вести дискуссию; поощрять высказывание различных мнений, умение их выслушивать, умение доказывать свою точку зрения. Оборудование: знаки, звонок,
Тема 7. Знак «Вопрос» Задачи: дать детям возможность выхода из ситуации, когда чего-то не знаешь; формировать умение задавать вопросы по существу. Оборудование: изученные знаки, знаки вопроса для всех детей, игрушки.
Тема 8. Применение знака «?» Задачи: формировать умение задавать вопросы для выполнения задания; закреплять умения работать в соответствии с принятыми школьными правилами. Оборудование: знаки, наборы геометрических фигур на группы.
Тема 9. Оценка. Взаимооценка Цель: формировать навыки самооценки; развивать внимание, логическое мышление; воспитывать дружеские взаимоотношения. Оборудование: школьные знаки, тетрадь, простой карандаш, рисунок на доске.
Учимся оценивать свою работу Сначала оцениваем себя по шкале Затем соотносим свою оценку с оценкой учителя
Физминутки «Ветер дует нам в лицо» Физминутку делают ребята
Физминутка про котят Котята спят… Котята проснулись, потянулись…
Мы осваиваем спортивную площадку Лазание по турникам Крутим обручи
Подвижные игры на воздухе
«День открытых дверей» для родителей Родители слушают выступление группы Занятие по математике
Заявление на имя директора школы. Ксерокопия свидетельства о рождении. Медицинская карта. Социальная анкета семьи.
Курс профессиональной переподготовки
Педагогика дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Номер материала: ДБ-1477933
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
В Тульской области вводят школьные каникулы c 25 октября по 7 ноября
Время чтения: 1 минута
Каникулы для школьников в Орловской области продлят до 15 ноября
Время чтения: 1 минута
В школах Ростовской области осенние каникулы начнутся раньше срока
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрешило школам вводить каникулы до 30 октября
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация Введение в школьную жизнь. День второй.
Описание презентации по отдельным слайдам:
nachalo4ka.ru 1 урок
Мышка весело жила, На пуху в углу спала, Ела мышка хлеб и сало, Но всё мышке было мало.
Вышли мыши как-то раз Поглядеть, который час. Раз-два-три-четыре. Мыши дернули за гири. Вдруг раздался страшный звон —Убежали мышки вон.
nachalo4ka.ru 2 урок
nachalo4ka.ru 3 урок
Информационные источники Рамка Листва Ёжик Подсолнухи Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать источник шаблона: Фокина Лидия Петровна учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области Сайт http://linda6035.ucoz.ru/
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС
Номер материала: ДБ-1300503
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Каникулы для школьников в Орловской области продлят до 15 ноября
Время чтения: 1 минута
В Госдуме предложили установить предельно допустимые цены за обучение в вузах
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Детей до 14 лет можно будет регистрировать на портале госуслуг
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрешило школам вводить каникулы до 30 октября
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация Введение в школьную жизнь. День первый.
Описание презентации по отдельным слайдам:
nachalo4ka.ru 1 урок
nachalo4ka.ru 2 урок
Экскурсия по школе
nachalo4ka.ru 3 урок
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС
Номер материала: ДБ-1297471
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Минпросвещения разрешило школам вводить каникулы до 30 октября
Время чтения: 1 минута
У ямальских школьников на уроках начнут забирать телефоны
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах
Время чтения: 1 минута
Треть школ и пятая часть детских садов в России являются инклюзивными
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки внедрит в программы вузов модуль по Великой Отечественной войне
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация «Введение в школьную жизнь. отработка знаков «+», «-«, «ловушка» в 1 классе.
Описание презентации по отдельным слайдам:
www.liveinternet.ru www.sunhome.ru rabstol.ru
progorod43.ru napirse.ru msk.zoo-bazar.com
Цукерман Г. А., Поливанова К. Н. Ц852 Введение в школьную жизнь. Программа адаптации детей к школе. — 2-е изд., испр. — М.: Генезис, 2003. — 128 с. — (Психологическая работа с детьми.)
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС
Номер материала: ДБ-600741
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Минпросвещения разрешило школам вводить каникулы до 30 октября
Время чтения: 1 минута
Голикова предложила объявить выходные с 30 октября по 7 ноября
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки разрешило вузам переносить плановые каникулы на нерабочие дни
Время чтения: 1 минута
В России объявлены нерабочие дни с 30 октября по 7 ноября
Время чтения: 2 минуты
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Сценарий родительского собрания для 1 класса «Адаптация первоклассников. Курс «Введение в школьную жизнь» с презентацией.
Выбранный для просмотра документ Презентация.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ КУРС «ВВЕДЕНИЕ В ШКОЛЬНУЮ ЖИЗНЬ» Август, 2016/2017 учебный год
Адаптация – естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям.
Как можно избежать переутомления? 1. Создать для ребенка щадящий режим. 2. Ограничить виды деятельности, возбуждающе действующие на ребенка. 3. Ограничить просмотр телевизора и время, проводимое за компьютером. 4. Ежедневные прогулки. 5. Ограничить время приготовления уроков.
Адаптационный период Цель: создание наиболее полного представления о школе, о жизни по школьным правилам Задачи: Воспитание качеств, нужных в общении друг с другом и совместной деятельности (сотрудничестве) Формирование навыков общения
Специфические задачи для первоклассников Вживание в позицию школьника Ввести понятие оценки, самооценки и различные их критерии Научить ребенка задавать вопрос Подготовить родителей к новой роли – родителя школьника Организация самопознания и доброжелательной, конструктивной обратной связи
Как оказать ребенку помощь в адаптации к школе? Соблюдение режима дня Моральная и эмоциональная поддержка Не сравнивать посредственные результаты ребенка с достижением других Сравнивать ребенка можно только с ним самим! Терпеливо ждать успехов
Курс для первоклассников «Введение в школьную жизнь» Цели: помочь ребенку построить содержательный образ «настоящего школьника», приближенный к тому, что его реально ожидает; обучать навыкам учебного сотрудничества; сохранение душевного здоровья и эмоционального благополучия ребенка через принятие его чувств и предоставление детям возможно большего числа личных выборов; установление семейно-школьных отношений.
Правила школьного взаимодействия (введение знаков)
«Я» или «Могу ответить»
«Мы» – работаем в парах
«Хор» – коллективная работа
Расстановка парт для работы в группах
«Мы выполнили задание»
«Мы выполнили задание»
«Мы выполнили задание»
Защита выполненного задания представителем группы
За хорошую работу получаем ордена
Создание книги «Мои первые дни в школе»
Выбранный для просмотра документ Сценарий родительского собрания.docx
СЦЕНАРИЙ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ
Тема «Адаптация первоклассников. Курс «Введение в школьную жизнь»
познакомить родителей с особенностями адаптации первоклассников,
дать родителям рекомендации, как оказать ребенку помощь в адаптации к школе,
познакомить родителей со школьным курсом для первоклассников «Введение в школьную жизнь», разъяснить цели и задачи курса,
дать родителям рекомендации по созданию книги «Мои первые дни в школе».
Важно, чтобы мы понимали: невозможно стать школьником в один момент. Должно пройти время, прежде чем наш малыш станет настоящим школьником. Адаптация ребенка к школе занимает не один день и не одну неделю, это процесс длительный и сложный. Маленький первоклассник сочетает в себе школьника и дошкольника. Ребенку необходимо понять, в каких ситуациях он должен быть школьником (например, на уроке, во время приготовления домашнего задания), а когда он имеет право вести себя как дошкольник. Мы же должны предъявлять ему разумные ограничения в том, что касается учебы и терпимо относиться к проявлению «дошкольничества».
В поддерживании у первоклассника «внутренней позиции школьника» неоценимая роль принадлежит родителям. Их серьезное отношение к школьной жизни ребенка, внимание к его успехам и неудачам, терпение, обязательное поощрение стараний и усилий, эмоциональная поддержка помогают первокласснику почувствовать значимость своей деятельности, способствуют повышению самооценки ребенка, его уверенности в себе.
Нам необходимо помнить, что ребенок имеет право на дошкольные формы поведения. Это значит, что не стоит осуждать его интерес к играм и игрушкам. Это абсолютно естественное занятие для вчерашнего дошкольника.
Как правило, большинство детей идут в первый класс, горя желанием стать школьниками. Важно всячески поддерживать это желание. Если родитель искренне интересуется школьной жизнью ребенка, расспрашивает его о школе, делится своим школьным опытом, это, безусловно, укрепляет учебную мотивацию ребенка. И здесь возникает очень сложный вопрос: как относиться к школьным успехам и неудачам ребенка, как хвалить его или ругать?
Бывает и так, что порой не знаешь, за что ребенка похвалить. В этом случае нужно найти что-то такое, что у него все-таки получается хорошо, пусть это всего лишь один крючок из прописей. И в том случае, когда у ребенка что-то не получается, обращаться к этому, чтобы помочь ребенку поверить в свои силы.
В школе ребенок впервые сталкивается с внешней оценкой своих действий. Первые оценки связаны для него как с положительными, так и с отрицательными переживаниями. Если мы хотим, чтобы главным для ребенка оставались знания, а не оценки, необходимо определиться прежде всего нам самим. Отношение ребенка к оценкам во многом зависит от нашего отношения к ним. Если мы, говоря о школе, прежде всего, расспрашиваем об оценках и бурно реагируем как на хорошие, так и на плохие, для ребенка оценка станет основной частью школьной жизни.
Если ребенок болезненно переживает из-за оценок, можно помочь ему, используя слово «зато», то есть постараться найти в работе какое-то достоинство. Хорошо, если это не просто утешение взрослого, а совместное с ребенком обсуждение задания. Например, это может выглядеть так: «Задачу ты решил неправильно. А что тебе удалось? Да, зато у тебя получились очень красивые цифры».
1. Прежде всего необходимо создать для ребенка щадящий режим. Если он привык спать днем, лучше сохранить дневной сон или хотя бы обеспечивать ему возможность краткого послеобеденного отдыха.
2. Лучше ограничить виды деятельности, возбуждающе действующие на ребенка: посещение театра и цирка, приглашение гостей и нанесение визитов.
3. Желательно ограничить также просмотр телевизора и время, проводимое за компьютером.
4. Если ребенок сильно устает, можно укладывать его пораньше. Хорошее воздействие оказывают расслабляющие ванны с солями или травами (пустырником, шалфеем).
5. Важно, чтобы ребенок бывал на улице. Желательно гулять с ним хотя бы немного каждый день. Если ребенок не спит днем, можно совершать прогулку после школы в середине дня.
6. В школе двигательная активность ребенка ограниченна. Поэтому очень важно дать ребенку возможность подвигаться во второй половине дня. Бег, подвижные игры, плавание, общефизическая подготовка хорошо помогают снимать напряжение.
7. И наконец, очень важно ограничить время приготовления уроков. Многочасовое выполнение домашних заданий не только не способствует усвоению материала, но и приводит к переутомлению. Время, отведенное на приготовление уроков, не должно превышать одного часа. Лучше, если ребенок занимается в течение получаса, после чего следует физкультминутка.
(слайд) Целью адаптационного периода является создание наиболее полного представления о школе, об учениках, о жизни по школьным правилам.
воспитание качеств, нужных в общении друг с другом и совместной деятельности (сотрудничество);
формирование навыков общения.
Кроме вышеназванных общих задач, есть специфические задачи для первоклассников: (слайд)
вживание в позицию школьника (поэтому важно показать различие: школьник — не школьник);
ввести понятие оценки, самооценки и различные их критерии;
научить ребенка задавать вопрос (не столько в процедурном плане, сколько в смысле решимости);
подготовить родителей к новой роли — родителя школьника;
организация самопознания и доброжелательной, конструктивной обратной связи.
Как оказать ребенку помощь в адаптации к школе? (слайд)
Самый важный результат такой помощи – это восстановить у ребёнка положительное отношение к повседневной школьной деятельности. Когда школа приносит детям радость или хотя бы не вызывает негативных переживаний, связанных с осознанием себя неполноценным, тогда школа не является проблемой.
Соблюдение режима дня.
Ребёнку необходима моральная и эмоциональная поддержка (поменьше ругать, побольше не просто хвалить, а хвалить именно тогда, когда он что-то делает)
Ни в коем случае не сравнивать его посредственные результаты с достижением других. Сравнивать ребёнка можно только с ним самим; отмечать его, пусть даже самые маленькие успехи.
Родители должны терпеливо ждать успехов. Ребёнку необходимо показать, что его любят не за хорошую учёбу, а любят, ценят, принимают вообще просто как собственное дитя.
(слайд) 2. Курс для первоклассников «Введение в школьную жизнь»
(Авт. Цукерман Г.А., Поливанова Г.К.)
5 дней (1,2,5,6,7 сентября) дети будут приходить в школу без учебников, только с пеналом и цветными карандашами, не заниматься ни счетом, ни письмом /вот вам и снижение учебной нагрузки на начальном этапе/.
помочь ребенку построить содержательный образ «настоящего школьника», приближенный к тому, что его реально ожидает;
обучать навыкам учебного сотрудничества: умение договориться, обмениваться мнениями, понимать и оценивать себя, друг друга; слушать учителя, относить каждое слово учителя к себе лично, стараться найти ответ, сдерживать импульсивное желание ответить сразу;
сохранение душевного здоровья и эмоционального благополучия ребенка через принятие его чувств и предоставление детям возможно большего числа личных выборов;
установление семейно-школьных отношений
Это будет промежуточный этап, соответствующий самоощущению ребенка, который уже не дошкольник, но еще и не школьник.
Чему должен научиться первоклассник, чтобы стать настоящим школьником?
Правилам школьного взаимодействия (слайд)
Сейчас, когда я скажу « 1-3» каждый из вас громко крикнет свое имя. Кто запомнил всех? Почему? Значит всем вместе говорить не стоит: никто ничего не услышит, будем говорить по очереди.
Правила школьного общения будут представлены детям не за 5 минут и не как догма. У детей будет право выбора: действовать по правилу или нарушать его, но не получить желаемого результата.
Понимать и оценивать друг друга
И себя так, как это делают настоящие школьники.
( несколько слайдов , последний: защита выполненного задания)
Еще одна линия курса – это раскрытие индивидуальности , предоставление ребенку возможностей показать себя с различных сторон, приподнять ребенка в его собственных глазах.
На занятиях предусмотрены игры-опросы «Что ты больше всего любишь», «Что ты не любишь», объединение детей в группы по интересам, по общим вкусам «Любимый цвет», «Любимая сказка», самопрезентация каждого первоклассника. Это может быть рассказ о себе, о своей семье; показ своих коллекций, творческих работ, умений. Конечно, замечательно, если вы сделаете с ребенком необычную презентацию, как-то особо удивите всех нас.
Как же будут оцениваться успехи ребят в курсе «Введение в школьную жизнь»?
А) Главной формой оценивания станут так называемые волшебные линеечки , которые мы будем использовать весь первый класс. Они помогают разрешить обычную проблему, когда школьник не знает, за что он получил отметку. (слайд)
(слайд) Б) В качестве поощрения первоклассники будут получать Ордена. Чем больше в классе будет орденов, тем быстрее мы станем настоящими школьниками.
Ордена дети будут приносить домой, придумайте какой-нибудь волшебный конверт. После окончания курса все ордена нужно приклеить на альбомные листы /можно сразу приклеивать/, которые мы поместим в портфолио.
Предусмотрена в курсе и линия установления семейно-школьных отношений . (слайд) Ребята будут создавать (конечно, с помощью родителей) книгу «Мои первые дни в школе». Начиная с 1 сентября, ежедневно дома ребенок диктует свои впечатления о прожитом школьном дне. Взрослый записывает как секретарь, а не корректор. На обратной стороне листа ребенок что-то рисует по своему желанию или выполняет аппликацию. Такую работу вы делаете с ребенком на протяжении всего курса «Введение в школьную жизнь» ежедневно. По окончании оформляете странички в книгу. Здесь вы с ребенком можете проявить фантазию. У книги должна быть обложка, на которой должны быть название книги «Мои первые дни в школе», фамилия, имя автор. Книгу можно дополнить фотографиями.
Чтобы сразу приучать детей к правилам выполнения творческой работы, странички делаем
— на листах формата А-4
— печатными буквами /чтобы читали сами ребята/
— обязательна дата и фамилия автора
— ребенок делает рисунки, аппликации /развитие руки/.
Я бы посоветовала вести дома Дневник наблюдений за ребенком в первые школьные дни. Ведь каждая мама старается записать, когда ее малыш сделал первый шаг, когда произнес первое слово. Первый класс – это первый шаг в большой мир, и первая возможность громко заявить о себе!
Вы можете поделиться со мной своими наблюдениями за ребенком, его вхождением в образ настоящего школьника, задать конкретные вопросы.
Занятия по данному курсу будут идти одну неделю. 7сентября мы пригласим всех родителей на праздник «Посвящение в первоклассники».
Памятка для родителей-1.
* Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в Ваших глазах хорошим.
* Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясняйте ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.
* Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.
* Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.
* Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух.
* Есть сомнения — идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.
* Не обвиняйте без причинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.
* Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.
* Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить. Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.
* Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось Вам подражать.
Памятка для родителей первоклассника-2.
Старайтесь посещать все родительские собрания.
Каждый день интересуйтесь успехами ребенка. Спрашивайте: «Что ты узнал сегодня нового?», а не «Какую ты сегодня получил отметку?». Радуйтесь успехам, не раздражайтесь из-за каждой неудачи, постигшей сына или дочь.
Регулярно контролируйте выполнение домашнего задания и оказывайте разумную помощь при его выполнении. НЕ изматывайте детей. Не читайте им морали. Главное – возбудить интерес к учению.
Проверяя домашнее задание, чаще спрашивайте: «Почему? Докажи. А можно ли по-другому?!»
Старайтесь, чтобы ребенок участвовал во всех касающихся его мероприятиях, проводимых в классе, в школе.
Старайтесь выслушивать рассказы ребенка о себе, товарищах, школе до конца. Поделиться своими переживаниями – естественная потребность развития ребенка.
По возможности оказывайте посильную помощь учителю.
Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.
Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.
Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.
Не забывай, что самые важные встречи человека — это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.
Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь — но не делаешь. Помни : для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.
Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.
Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.
Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.
Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением
Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности. 
Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.
Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.
С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.
Учение – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.
Памятка для родителей первоклассника – 4
Организация праздника 1 сентября
1 сентября – день, который должен быть настоящим праздником и запомниться на всю жизнь!
Если утром вы уже решите сделать ребенку сюрприз, подарок, подумайте, не оттеснит ли это школьные впечатления на второй план.
Устройте торжественный выход из дома.
В портфеле должны быть пенал (простой карандаш, ластик, цветные карандаши), альбом для рисования.
Обязательный атрибут первоклассника – букет. Только продумайте его так, чтобы букет был аккуратным, красивым и ребенок не испытывал неудобств, ведь всю торжественную линейку ему придется держать его самому!
План первого школьного дня:
8.45 – 9.00 – сбор у школы, построение на линейку
9.00 – 9.30 – торжественная линейка, посвященная Дню Знаний
9.30 – 10.10 – урок-знакомство
10.25 – 11.10 – праздник для первоклассников в актовом зале
Забирать детей в 11.10
Большая просьба забрать ребенка в точно назначенное время!
Дома устройте ребенку праздник.
Чтобы нервная система ребенка не получила в этот день перенапряжения, обязательно выделите время на отдых.
Памятка для родителей первоклассника – 3
Создание книги «Мои первые дни в школе»
1. Начиная с 1 сентября, ежедневно дома ребенок диктует свои впечатления о прожитом школьном дне, родители записывают.
Помните: взрослый записывает как секретарь, а не корректор.
2. На обратной стороне листа ребенок что-то рисует по своему желанию или выполняет аппликацию. Такую работу вы делаете с ребенком на протяжении всего курса «Введение в школьную жизнь» ежедневно(1, 2, 5, 6, 7 сентября).
3. По окончании оформляете странички в книгу. Здесь вы с ребенком можете проявить фантазию. У книги должна быть обложка, на которой должны быть название книги «Мои первые дни в школе», фамилия, имя автора. Книгу можно дополнить фотографиями (фотографии – на отдельных страничках).
4. Странички делаем на листах формата А-4, пишем печатными буквами /чтобы читали сами ребята/, аккуратно.
5. Если ребенок затрудняется в рассказе о прожитом школьном дне, задайте ему вопросы.
6. Выполняйте эту работу не сразу после школы. Дайте ребенку время отдохнуть и «переварить» полученную в школе информацию.
7. Обсудите с ребенком, что он хочет нарисовать прежде, чем он приступит к работе.
8. Когда книга будет готова, принесите ее в школу.