нравственные основы жизни кроссворд
ПРАКТИКУМ ПО ТЕМЕ «НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ ЖИЗНИ.
Урок № 32 Обществознание 6-А_____ 6-Б______ Уч. Сахарова Е.Н.
Тема урока: ПРАКТИКУМ ПО ТЕМЕ «НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ ЖИЗНИ»
Цель урока: Создать условия для закрепления знаний учащихся по теме «Нравственные основы жизни»,умения использования полученных знаний; повторить изученный материал.
Задачи: Образовательные: проверить уровень усвоения знаний обучающихся по теме; вспомнить «золотое правило морали», повторить понятия мораль, нравственность, гуманизм, страх, фобия, смелость; характеризовать роль морали и гуманности в жизни человека на примерах поступков великих соотечественников.
развивающие : развивать свои умения анализировать конкретные ситуации с позиций норм морали, продолжить развивать умение анализировать, сравнивать, участвовать в беседе, рассуждать и делать выводы, актуализировать ранее изученное; умение анализировать свои поступки, поведение, события своей жизни; формировать у учащихся умение приводить примеры различных жизненных ситуаций.
воспитывающие : воспитывать в учащихся нравственные качества, потребность в хороших поступках, содействовать воспитанию уважения к моральным нормам.
Планируемые результаты: Предметные: Научатся: анализировать свои поступки и отношение к окружающим людям.Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения
Метапредметные УУДПознавательные: ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане
Личностные УУД: Определяют свою личностную позицию; адекватную дифференцированную самооценку своей успешности
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний
Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.
Формы: индивидуальная, фронтальная
Оборудование: рабочие листы, заготовки для выполнения заданий.
Основные понятия: Человечность, гуманизм, страх, фобия, смелость, бесстрашие, “мораль”
II. Мотивация к учебной деятельности.
Однажды ученики пришли к старцу и спросили его: «Почему дурные наклонности легко овладевают человеком, а добрые — трудно и остаются непрочны в нем?»
— Что будет, если здоровое семя оставить на солнце, а больное зарыть в землю? — спросил старец.
— Доброе семя, что оставлено без почвы, погибнет, а плохое семя прорастет, даст больной росток и худой плод, — ответили ученики.
— Так поступают люди: вместо того чтобы втайне творить добрые дела и глубоко в душе растить добрые начатки, они выставляют их напоказ и тем губят. А свои недостатки и грехи, чтобы их не увидели другие, люди прячут глубоко в душе. Там они растут и губят человека в самом его сердце. Вы же будьте мудры.
— Как вы поняли смысл этой притчи?
— Как вы думаете, почему человек ведет себя правильно?(Ответы учеников.)
Тема урока: «Нравственные основы жизни».
— Предположите, о чем мы будем говорить.
— На какие вопросы нам предстоит ответить?(Ответы учеников.)
Чтение и анализ стихотворения «В жизни можно по-разному жить»
– Что значит быть добрым?
– Что символизируют последние строки стихотворения?
В жизни можно по-разному жить.. Сергей Островой
В жизни можно по-разному жить,
В горе можно и в радости.
Вовремя есть, вовремя спать,
Вовремя делать гадости.
III. Обобщение и систематизация знаний и умений
Задание №1: используя учебник стр. 86-105, разгадайте кроссворд.
Помогите умоляю!
Составьте кроссворд по теме «Нравственные основы жизни». Кроссворд должен состоять не менее, чем из десяти вопросов. Ответы к кроссворду должны обязательно прилагаться.
бывают ситуации в жизни, когда твои близкие не понимая отталкивают тебя,отворачиваются,не понимают-тогба они становятся чужими. Чужие люди просто знакомые помогут и выслушают,даже не материально, морально человек становится близким,своим.
Ответ:
исключить обеих (васютина и воронова
Объяснение:
1. Глобализация породила международную конкуренцию. Конкуренция, в свою очередь, это стимулятор производства, чем она жестче, тем выше уровень производимой продукции. Ведь каждый изготовитель пытается занять выгодное место в сфере международной торговли, поэтому старается сделать все, чтобы его товары были более привлекательными, чем у конкурентов.
2. Глобализация спровоцировала экономию производственных масштабов, что поспособствовало избеганию скачков в экономике и снижению цен.
3.Международная торговля выгодна всем субъектам рыночных отношений, создание торговых союзов только ускоряет процесс глобализации.
4. Внедрение современных технологий способствует повышению производительности.
5. Страны, находящиеся на стадии развития, могут догнать передовые государства, глобализация дает им фору улучшить свое экономическое положение и твердо укрепиться на мировой арене.
1. Плюсы глобализации не могут распределяться равномерно по всему миру. Некоторые промышленные отрасли от международной торговли получают огромную выгоду, приток квалифицированной рабочей силы из заграницы, финансирование, а другие, наоборот, теряют конкурентоспособность, становятся ненужными. Забытым отраслям нужно время и финансы, чтобы реконструироваться, подстроиться под новые условия жизни. У многих это не получается, в итоге владельцы теряют деньги, люди – работу. Такие перемены сильно задевают национальную экономику каждой отдельной страны, вносят изменение в хозяйственные структуры, увеличивается уровень безработицы.
2. Деиндустриализация экономики – обрабатывающие отрасли теряют позиции, в то время как на арену выходит процветающая сфера услуг. Людям приходится переквалифицироваться, чтобы найти себе место в этой глобальной меняющейся системе.
Кроссворд на тему : нравственные основы жизни?
Кроссворд на тему : нравственные основы жизни.
Как функция ценности показывает отношение личности в вещам, явлениям
Как можно назвать одним словом, такие качества как : патриотизм, справедливость, трудолюбие, милосердие, доброта, целомудрее и т.
Как полностью назывался кодекс строителя коммунизма в 1917 году
Как сформулированы ценности в заветах
Как называеются ценности человеческого существования
Что было включено официально в систему ценностей русской культуры
Какая ценность кроме веры, семьи, чести и нравственного долга, является высшей ценностью русского народа
Как называется функция ценности, управляющая поведением через нормы морали, нормы права
Кто был основателем Нового завета
Кто создал Ветхий завет.
Приведи из жизни или литературы из фильмов того как человек делает свой нравственный выбор?
Приведи из жизни или литературы из фильмов того как человек делает свой нравственный выбор.
Разгадай кроссворд, в котором все слова относятся к теме здороввый образ жизни?
Разгадай кроссворд, в котором все слова относятся к теме здороввый образ жизни.
Эссе на тему Нравственность?
Эссе на тему Нравственность.
Кроссворд на тему Здоровый образ жизни 5 класс обществознание?
Кроссворд на тему Здоровый образ жизни 5 класс обществознание.
Сочинение на тему : что для мня нравственные ценности?
Сочинение на тему : что для мня нравственные ценности.
Кроссворд по теме конфликтология?
Кроссворд по теме конфликтология.
Рассказ на тему : «Труд основа жизни»?
Рассказ на тему : «Труд основа жизни».
Составить кроссворд по теме „Труд”?
Составить кроссворд по теме „Труд”.
Эссе на тему нравственные основы жизни?
Эссе на тему нравственные основы жизни.
Пожалуйста, срочно надо?
3. Доминирует сфера услуг.
1 нет это не будет гуманитарной акцией 2 овраг(если большой, и смотря какая карта) дорого граница леса.
Потому что с с тем как человек становится совершено летним считается что он становиться обсолютно образованым человеком и он имеет свою точку зрения.
В давние времена людей могли так использовать в обмен на какой то товар или услугу. Существует такое понятие как торговля людьми. Вы можете использовать людей в качестве товара или же в качестве денежной единицы.
Город Помпей был разрушен и утоплен вулканом. На картине К. Брюлова изоброжон КАК ЛЮДИ СПАСАЮТСЯ БЕГСТВОМ ОТ РОЗРУШЕНИЕ И ПОДЕНИЕ ГОРОДА ПОМПЕЙ 1 ПРИЗНАК У КАЖАН В ВИДЕ ЛИЦ НА КОТОРЫХ ИЗОБРОЖОНЫ СТРАХИ И ГРУСТИ. ВИДОВ СМЕЛОСТИ ТУТ МАЛО МОЖНО УВИДИ..
Урок: Нравственные основы жизни
Предмет Урок гражданственности и духовности Донбасса Класс_______ Урок № _______ Дата ___________
Тема: Нравственные основы жизни
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний
Цель: Создать условия для закрепления знаний учащихся по теме «Нравственные основы жизни», умения использования полученных знаний; повторить изученный материал.
Предметные: научатся: анализировать свои поступки и отношение к окружающим людям. Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения.
— познавательные УУД ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.
— коммуникативные УУД адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач
— регулятивные УУД планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.
Личностные: определяют свою личностную позицию; адекватную дифференцированную самооценку своей успешности.
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная.
Методы обучения: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.
Оборудование: рабочие листы, заготовки для выполнения заданий.
Основные понятия: человечность, гуманизм, страх, фобия, смелость, бесстрашие, “мораль”.
II. Мотивация к учебной деятельности.
Однажды ученики пришли к старцу и спросили его: «Почему дурные наклонности легко овладевают человеком, а добрые — трудно и остаются непрочны в нем?»
— Что будет, если здоровое семя оставить на солнце, а больное зарыть в землю? — спросил старец.
— Доброе семя, что оставлено без почвы, погибнет, а плохое семя прорастет, даст больной росток и худой плод, — ответили ученики.
— Так поступают люди: вместо того чтобы втайне творить добрые дела и глубоко в душе растить добрые начатки, они выставляют их напоказ и тем губят. А свои недостатки и грехи, чтобы их не увидели другие, люди прячут глубоко в душе. Там они растут и губят человека в самом его сердце. Вы же будьте мудры.
— Как вы поняли смысл этой притчи?
— Как вы думаете, почему человек ведет себя правильно? (Ответы учеников.)
Тема урока: «Нравственные основы жизни».
— Предположите, о чем мы будем говорить.
— На какие вопросы нам предстоит ответить? (Ответы учеников.)
Чтение и анализ стихотворения «В жизни можно по-разному жить»
– Что значит быть добрым?
– Что символизируют последние строки стихотворения?
В жизни можно по-разному жить…
В жизни можно по-разному жить,
В горе можно и в радости.
Вовремя есть, вовремя спать,
Вовремя делать гадости.
III. Обобщение и систематизация знаний и умений
Задание № 1: разгадайте кроссворд.
1. Правила доброго поведения.
2. Короткий поучительный рассказ.
3. Горы, которые покорил А.В.Суворов и его солдаты.
4. Выдающийся защитник прав человека.
5. Птица, которая помогла Счастливому Принцу сделать доброе дело.
6. Качество человека, которое помогает ему побеждать страх.
7. Одно из добрых чувств.
8. Богиня красоты и любви в древнегреческих мифах.
9. То, в чем больше всего нуждаются пожилые люди.
10. То, что может быстро избавить человека от страха.
Ответы: 1. Мораль, 2. Притча, 3. Альпы, 4. Сахаров, 5. Ласточка, 6. Смелость, 7. Сострадание,
8. Афродита, 9. Внимание, 10. Смех.
Задание № 2. Терминологический диктант.
1. Нравственные правила поведения, которые основаны на представлениях человека о добре и зле, о хорошем и плохом, о справедливости. С овокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека, его отношение к другим людям, самому себе, а также к окружающей среде. Правила доброго поведения – это … (Мораль)
2. Проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо. (Доброта)
3. Внутреннее состояние, обусловленное грозящим реальным или предполагаемым бедствием. Эмоция, возникающая в ситуации угрозы биологическому или социальному существованию (Страх).
4. У мение владеть собой перед лицом страха, переступить через свой страх (Смелость)
5. Исторически развивающаяся система воззрений, признающая ценность человека, его право на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей, считающая благо человека критерием оценки справедливости общества. Любовь и уважение к людям. (Гуманизм)
6. Неравнодушие к страданию ближнего, способность ощутить его боль и готовность помочь ему. (Сострадание)
7. Показатель доброты и человечности в обществе (отношение к пожилым людям и инвалидам).
8. Поступайте по отношению к другим так, как вы хотели бы, чтобы другие поступали по отношению к вам. («Золотое правило морали»)
9. У стойчивые проявления различных страхов. Постоянная боязнь чего-либо. (Фобия)
10. Установленный порядок поведения людей в обществе. (Этикет)
Задание № 3. Работа с пословицами (работа в группах)
Существует множество пословиц и поговорок о добре.
Кроссворд на тему :нравственные основы жизни
Ответ:
Каждому человеку необходим друг – человек, близкий тебе по духу, тот, с кем интересно проводить время. Друг – этот тот человек, кто поддержит тебя и в горе, и в радости, кто всегда постарается помочь советом и делом.
Вообще – что такое настоящая дружба? Бывает так, что два человека постоянно общаются, много времени проводят вместе, но у кого-то из них случается беда или радость, и крепкой дружбы как не бывало. Про таких людей обычно говорят, что они не выдержали испытания.
Так что же такое, по моему мнению, настоящая дружба? Я думаю, что она должна быть проверена годами. Когда люди дружат много лет, то они вместе пережили очень многое и прошли «испытание на прочность». Настоящий друг, я думаю, желает тебе только хорошего, всячески старается помочь, сделать твою жизнь лучше. Это не значит, что он всегда говорит тебе только приятное, совсем нет! Наоборот, настоящий друг может сказать, один из немногих, всю правду в лицо, открыть тебе глаза на что-то, показать, где ты был неправ. Ведь это очень важно – вовремя остановить или направить в нужную сторону, помочь понять твои ошибки.
Настоящий друг никогда не предаст, не променяет тебя на какие-то выгоды или блага. Ему можно позвонить в любое время суток и рассказать обо всем, что у тебя на душе, поделиться и получить поддержку.
Конечно же, дружба – это понятие двустороннее. Два человека в равной степени должны дорожить своими отношениями, оберегать их, стараться сохранить. И тогда, на мой взгляд, дружба будет по-настоящему крепкой и долговечной.