Что где растет для детей
Конспект пробной дидактической игры «Что где растет?»
любовь Журавлева
Конспект пробной дидактической игры «Что где растет?»
Цель: расширять и уточнять представления детей об овощах и фруктах.
Образовательная: формировать у детей интерес к распределению овощей и фруктов по местам произрастания
Развивающая: Развивать память, речь, внимательность
Воспитательная: Воспитывать желание детей закреплять картинки на фоне
Оборудование: вырезанные овощи и фрукты, макет дерева, макет огорода.
Место проведения: группа
Ребята, сегодня в гости нас пригласила белочка. Посмотрите какой большой сад и огород у неё.
Но почему то белочка плачет (белочка говорит воспитателю на ушко почему она плачет).
А ребята белочка сказала, что она ждала нас в гости, но появился ветер и сдул все овощи из огорода и фрукты из сада.
Давайте поможем белочке вернуть на места все фрукты и овощи.
Посмотрите здесь коробочка, а в ней всё что сдул ветер у белочки из сада и огорода.
(Достаю первую картинку – яблоко)
Ребята посмотрите и скажите, что это?
А где растёт яблоко? (Прикрепляем яблоко)
(Достаю картинку – морковка)
Ребята а это что? А где она растёт?
А вы знаете кто кушает морковку (приклеиваем морковку на грядку в огороде)
Достаём картинку – груша, на чём растет груша (приклеиваем картинку груши на дерево в саду)
— лук, а он где растёт? (приклеиваем на грядку)
Молодцы ребята! Мы помогли белочке вернуть её фрукты и овощи.
Она очень счастлива и готова вам подарить раскраски.
Многофункциональная дидактическая игра «Кто где живет, что где растет» Никто не будет отрицать насущную необходимость дидактических игр при работе с детьми. Ребенок познает мир через игру, и, конечно, толковая.
Презентация дидактической игры для дошкольников старшей группы «Где живут животные» «Где живут животные» Дидактическая задача Цель: Закрепить знания детей старшей группы о животных и их среде обитания. Задачи: Расширять.
Конспект дидактической игры «Что полезно из продуктов, а что вредно?» Конспект дидактической игры «Что полезно из продуктов, а что вредно?» Пеньковская Алена Цель: Формировать умение правильно выбирать продукты.
Конспект дидактической игры «Что перепутал художник?» Конспект дидактической игры «Что перепутал художник?» во 2 младшей группе (образовательная область «Познавательное развитие») Подготовила.
Конспект дидактической игры «Что растет на огороде у Зайчика» для детей младшего возраста Дидактическая игра «Что растет на огороде у Зайчика». Окружающий мир. Дидактическая задача. Учить детей различать овощи по вкусу и по внешнему.
Конспект Интеллектуально-экологической игры «Что? Где? Когда?» Муниципальное образование город Мурr\n Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» Байшева Луиза.
Конспект музыкально-дидактической игры «Угадай. что звучит?» Музыкально-дидактическая игра «Угадай, что звучит?» (на развитие слухового восприятия) Цель: Закрепить знания детей о музыкальных инструментах.
Конспект проведения дидактической игры «Кто что слышит?» в средней группе Программное содержание: Воспитательные задачи: Воспитывать у детей слуховое внимание, умение обозначать словом звуки (звенит, шуршит, играет,.
Развлечение в подготовительной группе «Что знаю я о городе своем? Пенза» в форме игры «Что? Где? Когда?» Игра «Что? Где? Когда?»на тему:«Что знаю я о городе своём?» Цель: Воспитывать чувство патриотизма и любви к своему городу. Задачи: развивать.
Академия Речи
Информационный портал о дефектах речи и речевом развитии
«Что где растет» – обучающая игра для знакомства детей с растительным миром
Дидактическая игра «Что где растет» предназначена для индивидуальных и подгрупповых занятий с дошкольниками 3-6 лет. Расширяет знания о садовых, огородных, полевых, луговых, лесных растениях. Дети знакомятся с названиями цветов, плодов и деревьев, узнают, где они растут, развивают интеллект, память, мелкую моторику.
Дидактическая игра «Что где растет»
Перед занятием почитайте с воспитанниками рассказы и стихи по теме, прогуляйтесь на природе, загадывайте загадки. Можно предварительно провести дидактическую игру «Овощи и фрукты».
Цель дидактической игры «Что где растет» – расширение и закрепление знаний о растениях, местах их произрастания.
Задачи:
Вариант 1
Занятие формирует представление о различиях между овощами и фруктами, о местах их выращивания. Дополнительно можно провести дидактическую игру «Огород».
Для игры подготовьте картинки, изображающие огородные и садовые плоды. Сделайте макеты дерева и грядок.
Разложите игровой материал на столе, попросите детей назвать изображенное, обозначить одни плоды общим словом «овощи», другие – «фрукты». Спросите у воспитанников, где растут овощи (на огородных грядках) и фрукты (на садовых деревьях). Попросите детей правильно разложить плоды, объяснив свой выбор.
Можно разделить игроков на две команды «Сад» и «Огород». Победит та, которая быстрее найдет свои плоды.
Бывает, что ребенок затрудняется с выбором. Тогда педагог должен развернуто описать растения и места их выращивания, а игрок – запомнить, повторить вслух.
Вариант 2
В старшей возрастной группе детсада можно провести игру лото. Подготовьте карточки, изображающие места произрастания растений, и отдельно маленькие картинки фруктов, ягод, овощей, цветов:
Раздайте карточки с местами произрастания. Показывайте игрокам картинки, спрашивайте, что это, где растет. Игрок, у которого соответствующая карточка, забирает картинку. Если никто не узнал растение, оно отправляется обратно в кучу. Побеждает игрок, быстрее остальных собравший 8 картинок.
Занятие по экологическому воспитанию «Что где растет»
Ход занятия.
Дети,летом вы много путешествовали: ездили в деревню, на дачу, ходили в лес. Вы много наблюдали, сделали много открытий для себя. Давайте поиграем.
На ковролине 4 большие карты с клетками «Лес», «Луг», «Сад», «Огород». (Дети соревнуются, кто скорее отберет карточки с растениями и заполнит все клетки).
Дети, вспомните, что такое лес. В лесу с каждым деревом связано огромное количество организмов. Одни используют его в качестве дома, другие – в качестве столовой. Любое дерево или куст в лесу создает особые условия (под деревом меньше света, меньше скорость ветра, зимой теплее, а летом прохладнее). Опавшая листва и хвоя формируют почву. Все это объясняет то, что под разными деревьями растут разные виды растений, что в сосняке мы пойдем совсем другие травянистые растения и кустарники, нежели в дубраве. С разными видами деревьев связаны разные животные.
Показ картины дуба и сосны.
— Почему сосну, и дуб называют деревьями? (у них большой, твердый ствол).
— Чем отличается дуб от сосны? (листьями, плодами, цветами).
Разложите карточки с изображениями грибов и животных, разделив их на связанные с дубами и сосной. В итоге мы получим две группы живых организмов. Жизнь одних связана с дубом, жизнь других – с сосной. Одни используют дерево как доли, другие – как столовую, третьи – и живут и питаются на этих деревьях.
Причем одни животные едят листья, другие – молодые побеги, третьи – желуди и шишки, четвертые – кору, то есть используют самые разные части деревьев.
— Представьте, что люди срубили сосну. Что будет с каждым из животных, связанным с этим деревом? Вот, например, что будет с дятлом? Исчезнет его столовая, он должен будет искать новое дерево, на котором живут насекомые и их личинки.
— А если срубили не одну сосну, а все? Дятел не сможет найти другую столовую, зимой не будет сосновых шишек. Нечем будет питаться и белкам. Кроме того, в результате рубки исчезнут гусеницы, которые живут на сосне, а вместе с ними исчезнут птицы, которые ими питаются.
Давайте поиграем в игру
— Ребята, растений на земле много или мало?
— А что было бы, если бы растений не стало?
— Много разных растений – это хорошо или плохо?
— Кто больше назовет хорошего и плохого?
Давайте сейчас вспомним, что вы сажали, сеяли и что из этого выросло?
— Самый распространенный способ выращивания растений – это семена. Какие растения можно вырастить из семян.
А клубнику, например, можно размножить «усиками».
Многие растения размножаются луковицами. Это тюльпаны, нарциссы, гладиолусы, лук.
— А что еще сажают ваши мамы на дачах, когда хотят вырастить растение? Иногда растение выращивают с помощью черенков (рассматриваем черенки).
Обратите внимание на наличие почек, из которых проявляются корешки. Черешками можно выращивать смородину, малину.
На улице сейчас тепло. И мы с вами сейчас пойдем и на своем огороде посадим малину, смородину и вишню. Дядя Саша нам скопал землю, сделал лунки. Мы с вами возьмем лопатки, грабли, воды.
Занятие по экологическому воспитанию «Как растет растение?» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «Как растёт растение» (обобщающая беседа с детьми старшего возраста с элементами труда). ЦЕЛЬ : уточнить и систематизировать.
Проектное занятие «А у нас огород и на нем зеленый лук растет» Цель занятия: формировать у воспитанников познавательный интерес к луку, формирование у воспитанников такого качества, как трудолюбие. Задачи:.
Дидактическая игра «Что где растет?»
Екатерина Рудыхина
Дидактическая игра «Что где растет?»
С наступлением лета наш детский сад занялся посадкой на огороде. Каждая группа сажала и ухаживала за своей территорией. Посадки проводились с детьми, чо им очень нравилось. На протяжении всего лета дети, совместно с воспитателем наблюдали за ростом и развитием овощных культур. Закреплению, полученных в ходе деятельности на огороде, знаний, способствовала неделя посвященная «Урожаю с грядки». По теме недели «Урожай с грядки» мной была создана дидактическая игра «Что где растет?»
Программное содержание: закреплять знания детей о растениях и их плодах; развивать умение устанавливать пространственные связи между предметами; группировать растения по месту их произрастания, развивать активность и самостоятельность мышления; связную речь и расширять словарный запас; воспитывать бережное отношение к природе.
Материалы:3 игровых поля: огород, сад, лес; картинки с
зображением овощей, фруктов, грибов и ягод.
Ход игры:
2 вариант. Игрокам предлагается определить места растений на игровом поле с использованием предлогов.
Многофункциональная дидактическая игра «Кто где живет, что где растет» Никто не будет отрицать насущную необходимость дидактических игр при работе с детьми. Ребенок познает мир через игру, и, конечно, толковая.
Дидактическая игра «Что для здоровья хорошо, а что плохо» Цель игры: познакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; выяснить, что полезно, а что.
Дидактическая игра «Что сначала, что потом?» Что сначала, что потом? Дидактическая игра на развитие причинно-следственных отношений Дидактические задачи: Развивать понимание.
Дидактическая игра для детей 5–7 лет «Что, где растёт?» Дид. задача: уточнить знание детей о названиях и местах произрастания растений; развивать внимание, сообразительность, память. Материалы:.
Игра «Что? Где? Когда?» 11 января среди педагогов муниципальных бюджетных образовательных учреждений г. Абакана прошла интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»,.
Игра-путешествие для учащихся 2 класса «Кто в лесу живет, что в лесу растет» «Кто в лесу живет, что в лесу растет»2 класс Оборудование: иллюстрации леса, иллюстрации животных леса, растений, птиц; пословицы о лесе;.
Игра знатоков «Что? Где? Когда?» по теме «Зима» ИГРА ЗНАТОКОВ «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» (ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА) ЦЕЛЬ: СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА.
«Что? Где? Когда?» Интеллектуальная игра Интеллектуальная игра Цель: развивать мыслительную способность, находчивость, смекалку; укреплять навыки и знания по русскому зыку; воспитывать.
Экологическая игра «Что? Где? Когда?» Экологическая игра «Что? Где? Когда?» Тема: «Экологическая игра «Что? Где? Когда?» за круглым столом». Цель: Активизирование познавательной.
Дидактическая игра «Где что растет?»
Светлана Терехова
Дидактическая игра «Где что растет?»
Цель. Закрепить знания детей по теме «Фрукты и овощи».
Задачи.
• Закреплять и уточнять знания детей об овощах и фруктах.
• Закреплять умение различать овощи и фрукты.
• Активизировать знания детей о местах произрастания фруктов и овощей, их полезных свойствах.
• Развивать память, мышление, внимание, устную речь.
• Уточнить представление о пользе фруктов для здоровья человека.
• Воспитывать бережное отношение к природе.
• Воспитывать старательность при выполнении заданий.
Материал: картинки с изображением овощей и фруктов, корзины.
Предварительная работа: чтение художественной литературы по теме, наблюдение в природе, отгадывание загадок про овощи и фрукты, дидактические игры по теме.
Форма организации работы с детьми: индивидуальная или подгрупповая.
Овощи, фрукты и две корзинки лежат на столе.
Воспитатель. Назови, что лежит на столе
Ребенок. Перечисляет овощи и фрукты.
Воспитатель. Как можно назвать капусту, огурец и т. д. одним словом?
Воспитатель. А где растут овощи?
Ребенок. На грядке в огороде.
Воспитатель. Где растут фрукты?
Ребенок. На дереве в саду.
Воспитатель. Чем полезны они для человека?
Ребенок. В них много витамин, а они для здоровья человека.
Воспитатель. Перед тобой две корзины, что за картинка на них?
Ребенок. На одной картинка дерево, а на другой – грядки.
Воспитатель. Как ты думаешь, в какую корзину надо собрать овощи, а в какую фрукты?
Ребенок. Овощи нужно собрать в корзину с рисунком грядки, а фрукты – с рисунком дерево.
Воспитатель. Почему ты так думаешь?
Ребенок. Грядки бывают на огороде и там растут овощи, деревья и кустарники в саду и на них растут фрукты.
Воспитатель. Молодец. А теперь разложи фрукты и овощи по корзинам.
Примечание. Бывают случаи, когда ребёнок не может справиться с игрой или затрудняется. То в этом поможет развёрнутое речевое описание объектов и их место произрастание, которое требуется запомнить и воспроизвести. Вначале вся эта процедура совершается вслух вместе с воспитателем, через некоторое время ребенок выполняет это задание самостоятельно.
2 вариант.
Можно устроить соревнование между детьми «Кто быстрее соберет свою корзинку?».
Многофункциональная дидактическая игра «Кто где живет, что где растет» Никто не будет отрицать насущную необходимость дидактических игр при работе с детьми. Ребенок познает мир через игру, и, конечно, толковая.
Дидактическая игра «Что где растет?» С наступлением лета наш детский сад занялся посадкой на огороде. Каждая группа сажала и ухаживала за своей территорией. Посадки проводились.
Дидактическая игра для детей 5–7 лет «Что, где растёт?» Дид. задача: уточнить знание детей о названиях и местах произрастания растений; развивать внимание, сообразительность, память. Материалы:.
Дидактическая игра в старшей группе «Что? Где? Когда?» по теме «Осень» • Закрепить знания детей о характерных признаках осени. • Воспитывать усидчивость, чувство коллективизма. По дороге в детский сад мне встретились.
Игра с прищепками «Что где растет. Кто где живет» Дидактическая игра «Что где растет. Кто где живет». Играть в эту игру можно и в младшем и в старшем дошкольном возрасте. Развивает мелкую.
Конспект НОД по ФЭМП «Что и где растет» в подготовительной к школе группе Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе. Тема: «Что где растет» Цели: • Закреплять представления о растениях сада и огорода.
Конспект пробной дидактической игры «Что где растет?» Группа: 1 младшая Цель: расширять и уточнять представления детей об овощах и фруктах. Задачи: Образовательная: формировать у детей интерес.
Наглядно-дидактическая игра «Что где растет» АННОТАЦИЯ Наглядно – дидактическое пособие: дидактическая игра «Что, где растет», предназначена для детей младшего и среднего возраста 4-5.
Развивающая доска своими руками «Что где растет?» редлагаю вам мастер-класс: «Изготовление дидактической игры: «Что, где растёт?». Данный материал поможет воспитателям, педагогам дополнительного.