проект на тему фотография в жизни человека
Роль фотографии в жизни человека
«Хорошая фотография, как хорошая собака: немая, но красноречивая.»
Эжен Атже, французский фотохудожник
Веками человек старался запечатлеть то, что происходит вокруг него. Сначала такими примитивными способами, как наскальные рисунки. В дальнейшем, с развитием скульптуры и живописи, возросла не только точность передачи действительности — появился и художественный смысл произведений, превращающий их в предметы искусства. Фотография стала венцом развития статичных изображений. Она позволила передать мгновения, в максимальной степени соответствующие реальности, и вложить в них ту или иную долю творчества.
Зачем нужны фотографии
У Нила Армстронга, высадившегося на Луне первым из людей, снимков оттуда меньше, чем селфи у современного человека, оказавшегося в лифте с зеркалом. Фотографии стали неотъемлемой частью жизни современных людей. Они везде: в СМИ, на рекламных билбордах, в базах данных, на телефонах и компьютерах, в социальных сетях, в документах, в семейных архивах — старых и не очень.
Но они выполняют не только развлекательную функцию. Например, идентификация людей с помощью фотоснимков позволила создать полноценную систему паспортизации населения всей Земли, что привело к уменьшению уровня преступности. До этого людей могли описать только посредством текстов и вручную нарисованных портретов.
Фотографии лежат в основе многих коммуникаций: вместо похода в магазин люди выбирают товары в интернете, бронируют гостиницы в разных странах, заказывают еду, ищут недвижимость и даже вторую половинку.
Но самое главное, по мнению многих,— это возможность «заморозить» мгновения и мысленно вернуться к ним с помощью снимков. Это то, что заставляет эмоции вспыхивать с новой силой: первые фотографии после рождения, поход в школу, выпускные альбомы, свадебные книги, снимки близких в бумажнике, аватары в социальных сетях, семейные фотоальбомы и даже портреты на могилах. С момента рождения и до смерти каждое нажатие на кнопку затвора делает человека чуть более вечным. Наши праправнуки, в отличие от нас, увидят, как мы выглядели. И это станет возможно благодаря фотографии.
«Фотография — это то, чем становятся живопись, композиция, пластический ритм, геометрия, размещенные в считанных долях секунды» (Анри КартьеБрессон, французский фотограф)
Самое полезное хобби
Фотография как увлечение стала доступна практически любому желающему. С развитием технического прогресса отпала необходимость тратить на данное хобби много времени и денег: даже в телефоны встраивают камеры с базовыми возможностями.
Помимо художественного развития, фотография приносит человеку душевный покой. А пользу от умения в нужный момент нажать на кнопку затвора оценивают все: начиная с тех, кто впервые берет в руки фотоаппарат, заканчивая близкими и знакомыми этих людей.
Помимо этого, развитие навыков фотографирования может перерасти в более серьезное увлечение, вплоть до выбора новой работы. Большинство профессиональных фотографов начинали со снимков ради удовольствия, а со временем из любителей превращались в настоящих профи.
«У фотографа необычная профессия: он находит чтото прежде, чем люди успеют это потерять» (Фрэнк Карсон, британский комик)
Презентация к класскому часу «Роль фотографий в жизни человека»
Описание презентации по отдельным слайдам:
У меня возник вопрос И совсем он уж не прост: «Какова роль фотографий в жизни человека?» Не помогла мне даже библиотека. Может, вы поможете, ребята, Скажете, ведь вы же умные, мальчишки и девчата.
Тема : «Роль фотографий в жизни человека» Цель: найти ответ на вопрос «Какое значение имеет фотография в современном мире».
1.Фотоаппарат необходимая вещь в наше время? 2.Какие бывают фотоаппараты? 3. Чем вы чаще всего фотографируете?(синий-телефоном, красный-планшетом, зеленый-фотоаппаратом.) 4. Может ли современный мир развиваться без фотографии? 5. Где фотография нужнее всего?(синий-в семье, красный-в искусстве, зеленый-в науке)
7 января 1839 год – дата рождения фотографии
Первый в мире фотоаппарат был сделан в 1839 году Луи Жак Манде Дагером.
Первая фотокамера весила 50 килограммов, имела пластины размером 16,5х21,5 сантиметра.
Фотография говорит нам о самом важном моменте для нас
Фотографии помогают нам в общении
Фотография изменяет нас
Фотографии – прекрасно украшают интерьер, поднимают настроение.
Фотографии говорят нам об истории, о памятных днях и событиях.
Фотографии обязательно должны быть в паспорте, военном билете, пенсионном удостоверении, в водительских правах.
Расскажите, о чем вам говорит эта фотография?
Спасибо за внимание!
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность
Номер материала: ДБ-612586
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Каникулы для школьников в Орловской области продлят до 15 ноября
Время чтения: 1 минута
Детей до 14 лет можно будет регистрировать на портале госуслуг
Время чтения: 1 минута
Путин поручил создать 21,5 тыс. новых учебных мест в школах Дальнего Востока
Время чтения: 2 минуты
В России объявлены нерабочие дни с 30 октября по 7 ноября
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Старая фотография рассказала (проект)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Старая фотография рассказала
Каждая фотография – это кусочек жизни, который может рассказать очень многое. Возможно, именно поэтому мы все испытываем особые чувства, когда берем в руки старую фотографию. Они дают возможность прикоснуться к истории семьи, к тому времени, о котором слышали только из рассказов пап и мам, бабушек и дедушек. Ведь многие фотографии сделаны еще до рождения моих сверстников. Нам словно брошена «ниточка» из прошлого. Когда в руки попадают старые фотографии, всегда появляется желание понять, как жили отображенные на них люди, что их волновало.
Цель: Изучить семейную историю с помощью фотографии Задачи: Собрать биографические материалы о человеке на фото Проанализировать жизненный путь на основание собранного материала Собрать информацию, что такое сыскная полиция Систематизировать и оформить материал в проектную работу Гипотеза: Какую роль в жизни общества играла сыскная полиция
Однажды придя в гости к маминой бабушке, я просматривала старые фотографии. Бабушка мне рассказывала, то про одну фотографию, то про другую. Я увидела фотографию двух мужчин в военной форме и стала расспрашивать, кто это, какого года эта фотография. Бабушка мне сказала, что это ее дядя и он служил в сыскной полиции и эта фотография сделана в 1905-1915 годах. На фотографии изображен Котельников Степан Андреевич. Котельников Степан Андреевич, родился в мае 1879 года (какого числа бабушка не помнит). Степан Андреевич родился в семье ремесленника, в городе Екатеринбурге. Он получил образование 4 класса. В 12 лет стал работать подмастерьем.
В 1901 году в Екатеринбурге образовалось отделение сыскной полиции и Степан Андреевич поступил туда работать. Он служил в летучем отряде (несли постоянное дежурство на вокзалах, в театрах, осуществляли обход гостиниц, рынков, вели дневное и ночное патрулирование, проводили облавы на бродяг), по нашему это патрульно-постовая служба. В 1904 году образовалась школа полицейской стражи и Степан Андреевич прошел там обучение. В 1905 году Степана Андреевича перевели служить в стол розыска (проводил работу по выявлению и задержанию преступников). Степан Андреевич погиб во время Февральской революции.
Что такое сыскная полиция Уголовный сыск — служба полиции Министерства внутренних дел Российской империи в период времени с 1866 по 1917 годы, в задачу которой входило раскрытие общеуголовных преступлений, проведение дознания по ним, розыск преступников и пропавших без вести.
История сыскной полиции В глубокой древности на Руси не существовало специальных органов розыска преступников и охраны правопорядка, а понимание преступлении заметно отличается от нашего. На языке первых законодательных актов Киевского государства уголовное преступление называлась «обида» и воспринималась не как угроза всему обществу, а прежде всего материальное зло.
Первый кодекс общерусского права централизованного государства – Судебник 1497 года – давал новую трактовку понятие «преступления», которое заключалось уже не в нанесении «обиды», а в действиях, направленных против существующего феодального и его интересов. Петр I впервые в законодательной практике России нормативно закрепил определение преступления. Такое толкование понятия преступления открывало перед карательными органами неограниченный простор для произвола, представляло широкие возможности для привлечения к уголовной ответственности любого человека.
Одним из важнейших направлений своей деятельности на путях «просвещения русского народа» Екатерина II считала создание «хороших» законов. Поэтому в числе первых своих реформистских мер она выдвинула идею разработки нового Уложения. В 1767 году даже была образована специальная комиссия, которой поручалось выработать текст нового свода законов. Для этой комиссии Екатерина II собственноручно написала Наказ.
Постепенно сложилась внутренняя структура сыскной полиции. Она состояла из канцелярии и четырех отделов: стола привода, антропометрического бюро и фотографии, стола находок, стола о дворниках. Вслед за Петербургом сыскные отделения начинают создаваться в полицейских органах других городов.
Вопрос об усилении борьбы с уголовной преступностью был поставлен в Государственной думе. 6 июля 1908 году Государственная дума Российской империи приняла закон «Об организации сыскных частей». По нему оперативно-розыскная деятельность стала самостоятельной функцией правоохранительных органов государства.
В период февральских событий 1917 года в условиях всеобщего хаоса были уничтожены ценнейшие картотеки преступного элемента, другие учёты, собиравшиеся десятилетиями, был уничтожен ценнейший опыт, накопленный годами. Как правило в таких акциях, под видом борьбы со старым режимом участвовали лица, состоявшие ранее в числе осведомителей, либо иным образом сотрудничавшие с полицией.
Чем занималась сыскная полиция На сыскные отделения возлагались задачи по ведению дознания о совершенных преступлениях, сбору улик (доказательств), поиску лиц, причастных к совершению расследуемого преступления, ведение агентурной работы в преступной среде. Как и у современного оперуполномоченного, каждый полицейский надзиратель имел штат агентов-осведомителей, и от качества агентуры зависели результаты работы сотрудника.
К личному сыску относится комплекс мероприятий, которые сыщик осуществляет непосредственно сам, лично. Непосредственный поиск Наружное наблюдение Внедрение сотрудника в преступную среду Работа с агентурой Работа с техническими средствами] Сравнительные методы исследования вещей и предметов
Школа полицейской стражи Специфика работы в уголовном сыске предъявляла к сотруднику высокие требования. С целью обучения и подготовки персонала, в октябре 1903 года была открыта первая в России школа полицейской стражи.
Спасибо за внимание. Спокойной нам всем жизни.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Номер материала: ДБ-521995
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Названы лучшие по качеству проведения ЕГЭ регионы России
Время чтения: 1 минута
В России объявлены нерабочие дни с 30 октября по 7 ноября
Время чтения: 2 минуты
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
В Госдуме предложили установить предельно допустимые цены за обучение в вузах
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки разрешило вузам переносить плановые каникулы на нерабочие дни
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Проект на тему фотография в жизни человека
РОЛЬ ФОТОГРАФИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Автор работы награжден дипломом победителя I степени
Когда речь идет о значении фотографий, то всем становиться, очевидно, что они являются смыслом жизни, а для некоторых просто фиксацией памятных моментов. Существуют люди, которые посвящают фотоискусству почти всю свою осознанную жизнь. Они становятся знаменитыми фотографами, которые умеют передавать красоту мгновенья, выхватив эпизод из временного потока и оставив его на память.
Актуальность. За свою историю существования фотография настолько прочно вошла в самые разные области нашей жизни, что ее присутствие кажется незаметным. Она является неотъемлемой частью нашей жизни, частью разнообразных фотосессий, составления семейных альбомов, организации фотовыставок и так далее, оказывая влияние на формирование привычек визуального мировоззрения человека. Этим определена важность изучения фотографии, истории ее развития в современном обществе. Современная ситуация области распространения фотографии связана с развитием фотографической техники, распространением электронных и цифровых технологий делают тему изучения фотографии особенно актуальным.
Цель работы: изучить роль фотографии для современного общества и провести авторскую сортировку фотографий по разделам.
Задачи, которые необходимо решить для реализации цели:
1. изучить и проанализировать научную литературу по данной теме;
2. провести анкетирование среди обучающихся 2 классов города Снежногорск;
3. взять интервью у фотографа Василия Никитинского;
4. использовать метод контент-анализа по теме исследования;
5. провести анкетирование жителей нашей страны, используя социальные сети «В Контакте» и «Одноклассники» по теме исследования;
6. сделать сортировку фотографий по разделам и подразделам;
7. оформить каталог «Современная фотография: основные разделы».
Объект исследования. История возникновения и развитие фотографии.
Предмет исследования: Отношение современного общества к фотографии.
Гипотеза исследования. Предположим, что с помощью фотографий современное общество имеет больше возможностей развиваться.
Новизна работы заключается в том, автор проанализировал роль фотографии с позиции взрослого человека и ребенка; выявил взаимосвязь процесса развития фотографии с социально-историческим процессом; сделал попытку провести авторскую сортировку фотографий по разделам.
Методы исследования: теоретические и практические.
1. Теоретические: изучение информационных источников, обобщение.
2. Практические: контент-анализ, анкетирование, интервьюирование, социальный опрос, наблюдение, поиск, анализ.
Теоретическая и практическая значимость данной работы определяется тем, что проведенное исследование повысит интерес школьников ЗАТО Александровск к истории и развитию фотографии, результаты могут быть использованы учителями на классных часах и беседах со школьниками. Практическая значимость исследования заключается в авторской сортировке фотографий по разделам и подразделам.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР МАТЕРИАЛА ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Понятие и классификация фотографии
Фотографией можно назвать изготовление и сохранение изображения благодаря светочувствительному материалу или светочувствительной матрицы в фотоаппарате. Также фотографией является итоговое изображение, изготовленное в результате фотографического процесса и разглядываемое человеком в напечатанном или электронном виде.
Области использования фотоснимков в нашем мире можно перечислять очень долго. Рассмотрим только некоторые из них:
Немаловажное применение документальной фотографии нашло в деятельности правоохранительных органов следствия благодаря способности фотографии объективно фиксировать события.
Фотографам-любителям также много дают занятия любительским кино, создание слайдов. Любовь к фотографии развивает заложенные в человеке таланты художника, оператора, сценариста. Надо только внимательно присмотреться к себе, выяснить, что больше всего привлекает в занятии фотографией или кино.
Для ребенка очень важно наличие фотографий в доме, ведь фотографии, где ребенок запечатлен как с родителями, так и отдельно дает ему понять значимость семьи в этом мире.
Сейчас фотография один из самых популярных видов массового искусства, и она настолько прочно вошла в нашу жизнь, что без нее уже невозможно представить большинство событий нашей жизни: свадьбы, рождение детей, семейные встречи, празднование дней рождений и других праздников.
Огромно значение фотографии, по мнению многих педагогов, в деле воспитания подрастающего поколения, детей и юношества. Она особо важна в их художественном, эстетическом и нравственном воспитании, в развитии их творческих способностей, воспитании образного мышления [7; с. 22-23].
Фотография сегодня стала технически доступной, что и дает нам прекрасную возможность для собственного самовыражения. Самовыражения посредством изобразительного искусства. Многие из нас, взяв в руки фотоаппарат, начинают замечать, как милы и чисты лица детей, как мудры глаза стариков, как красивы окружающие нас просторы природы, как впечатляют наше сознание краски золотой осени. Сразу хочется начать создавать красивые фотографические картины. В такие минуты мы начинаем чувствовать себя творцами, художниками.
Существует множество различных классификаций по видам и жанрам фотографии, авторами некоторых из них являются: А. Еремкин, Вильям Бойд, Лэйзи Мэри, Наталия Берта и другие.
1.2. История появления первых фотографий
В нашей жизни у всего есть свое происхождение, так и наука с искусством возникли в далекие времена, а потом усовершенствовались и создали новые направления повсеместно. Также и фотография, усовершенствование которой неразрывно с развитием фототехники.
В настоящее время, когда даже мобильные устройства оснащены встроенными фотокамерами, которым доступны снимки хорошего качества, бывает трудно представить, что когда-то люди тратили очень много времени на изготовление одной фотографии.
В 1826 г. француз Жозеф Нисефор Ньепс поразил всех, сделав самый первый снимок в истории человечества. Она была создана с помощью «камеры обскуры», что означает «темная комната» на оловянной пластине покрытой слоем сирийского асфальта. На этой фотографии был изображен вид из окна мастерской автора, и на ее изготовление было потрачено восемь часов, в течение которых она находилась под воздействием прямых солнечных лучей.
Одновременно с Ж.Н.Ньепсом француз Луи Жак Манде Дагер также работал над созданием устойчивого изображения. Совместно с Ньепсом в 1929 году и используя данные о его начальных опытах, Луи Дагер пытается усовершенствовать процесс. Он добивается успеха в 1837 году и получает изображение при экспозиции в 30 минут, используя в качестве закрепителя поваренную соль. Но возможности для копирования изображений в тот момент не существовало.
В 1850 году Луи Бранкар Эрвар нашел альбумидный тип бумаги, которую использовали до начала ХХ века.
Взамен тальботипии в 1851 году пришли восковые негативы, которые изобрел француз Гюстав Ле Гре. Данное изобретение облегчило фотографирование на природе.
Новый этап совершенствования фотографии продолжается в 1847 году. Наступает эпоха стеклянных негативов.
Сначала фотоснимки художники использовали как подспорье в профессии. Первые широко известные фотопортреты были одиночные или семейные снимки на память.
Примерно с 1930-х гг. большое распространение получает цветная фотография, все это благодаря компании Кодак, первой выпустившей цветную пленку Kodachrome.
В 1948 году совершен прорыв в истории моментальной фотографии благодаря компании Polaroid, выпустившей фотоаппарат «Polaroid Land 95».
Сотрудник компании Кодак С.Сассун в 1975 году создал и представил общественности первую в мире цифровую фотокамеру.
Еще немного событий из истории фотографии:
Первую фотографию с изображением человека сделал в 1838 году Л. Даггер;
Самый первый автопортрет был запечатлен Р. Корнелиусом в 1839 году.
Снимок под водой впервые появился в 1856 году и сделал его У.Томсон с помощью крепежа камеры на шест.
Наша планета Земля появилась на цветной фотографии в 1972 году.
Появление фотографии вызвало много споров и сомнений, и немногие люди поняли, какие возможности открывает она для человечества. Благодаря этим людям сегодня фотография это неотъемлемая часть нашей жизни.
ГЛАВА II. ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ЕГО РЕЗУЛЬТАТЫ
2.1. Этапы проведения исследования
Для проверки гипотезы исследование включало три этапа (таблица 1):