появление жизни на земле для детей видео
Зарождение жизни на Земле: интересное видео
Всем привет! Предлагаю посмотреть крайне интересный фильм Narional Geografic «Земля. Биография планеты», в котором детально рассказано о зарождении жизни на Земле:
Правдивые ли факты в фильме?
Многие недалекие люди могут возразить, что факты, заявленные в этом фильме — просто следы на воде. Мол, ничего никому доподлинно ведь неизвестно. Многим таким гражданам невдомек, что каждое слово, сказанное в этом фильме — это сотни докторских диссертаций, защищенных по таким отраслям науки как: археология, биология, генетика, антропология, социология, физика, химия и пр.
Данный фильм — потрясающе созданная модель появления как нашей планеты, так и жизни.
Условия появления жизни
Можно выделить несколько условий, которые просто необходимы для появления жизни на Земле. Все они очень важные — без любого из них жизнь на нашей планете просто не появилась бы. Первое условие: удаленность от звезды: настолько чтобы тепло в нужном количестве доходило до планеты, но и настолько, чтобы будущая атмосфера не испарилась бы. Земля — третья планет от Солнца — это, видимо, именно то расстояние, которое нужно.
Второе условие — наличие воды. Чем больше тем лучше. Вода это не просто химическое соединение. Она должна быть обогащена кислородом, чтобы в ней появилась жизнь. Кроме того, вода должна быть непременно в жидком состоянии. Иметь температуру, необходимую для развития в ней жизни. Как вода оказалась на нашей планете? На планете, которая три с половиной миллиарда лет назад вообще не была отлична от других планет солнечной системы?
Оказывается вода взялась из астероидов! Астероиды «бомбили» нашу планету приблизительно 20 миллионов лет (!). И капельки воды, которые в них были, копились на планете. После этого, суши особо на Земле не было.
Но как вода стала обогащена кислородом? Дело в постоянных подводных вулканических извержениях. Кроме того, те же астероиды могли занести на нашу планету простейшие формы жизни: одоклеточные бактерии, которые с течением эволюции разрослись в в такие плантации, которые с помощью фотосинтеза обогатили воду кислородом. Произошло это примерно за миллиард лет.
Просмотрев фильм, ты понимаешь, что каждый шаг: ледники, их таяние, астероиды, движения подземной коры — все это способствовало эволюции материи. Все это способствовало появлению человека.
И тут можно задаться вопросом: а случайно ли появление человека? На самом деле, нет. Человек — это пока вершина эволюционного процесса, проходящего на Земле. Немедленно также возникает вопрос: а зачем человек вообще появился?
Современная философия отвечает очень просто: Вселенной нужен разумный наблюдатель. С помощью человека она познает саму себя. Ну, а все разговоры про инопланетян, высшие силы — бред. Я убежден, что именно Вселенная является той высшей силой, поскольку в ней действуют разумные законы: физические, химические, биологические, эволюционные. А что думаете вы по этому поводу?
Занятие в подготовительной к школе группе «Зарождение жизни на земле»
Елена Терентьева
Занятие в подготовительной к школе группе «Зарождение жизни на земле»
Занятие в подготовительной к школе группе «ЗАРОЖДЕНИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ».
Образовательная область: «Познание»
Обучающие: Формирование у детей основы представлений о возникновении и развитии жизни на Земле: состоянии поверхности Земли до возникновения жизни, о появлении воды, возникновении и развитии первых живых существ.
Развивающие: Развивать у детей умение обобщать по существенным признакам, пользуясь простейшей моделью. Развивать слуховую и зрительную память, мышление.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в очередное путешествие по древней Земле. Сначала Земля была очень-очень горячей, как Солнце. Когда горячий пар от Земли столкнулся с холодом космоса пошёл дождь. (Демонстрация фильма)
И вся Земля покрылась водой. Первая жизнь зародилась в воде. Это были бактерии – микроскопические невидимые глазу существа. Благодаря бактериям появились растения.
-Как вы думаете, почему первыми появились растения, а не животные?
Ответ: Растениям для жизни нужна вода и свет. А животным нужны растения для пищи.
Воспитатель: Прошло миллионы лет. В океане появились простейшие. (Амеба, инфузория туфелька)
Они состоят из одной или несколько клеток. Затем появились кишечнополостные. К ним относятся медузы. Они имеют щупальца для охоты и защиты, медузы хищники.
— А кто появился после кишечнополостных? (Черви)
-Черви имеют гибкое мускулистое тело, покрытое прочной оболочкой, у многощетинковых червей – отростки, похожие на ноги, расчлененное тело, рот с ресничками.
Воспитатель: Ребята, продолжаем наше путешествие, кто появился после червей? (Моллюски, членистоногие) У моллюсков мускулистое тело, раковина, нога или щупальца, глаза, рот с твердыми наростами,к моллюскам относятся: беззубка, большой прудовик, виноградная улитка.
Ребята, мы с вами немного устали, давайте отдохнем.
Тихо плещется вода
Тихо плещется вода,
Мы плывём по тёплой речке. (Плавательные движения руками.)
В небе тучки, как овечки,
Разбежались, кто куда. (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
Мы из речки вылезаем,
Чтоб обсохнуть, погуляем. (Ходьба на месте.)
А теперь глубокий вдох.
И садимся на песок. (Дети садятся.)
Голова динихтиса была одета в прочный панцирь – «рыцарский шлем», состоящий из нескольких пластин. Зубов у нее не было, но широкие остроугольные пластины, которыми продолжались челюсти рыбы, резали как пила.
Воспитатель: Давайте посмотрим какие обитатели есть в современном океане. Чем современные обитатели похожи на древних? (ответы)
Да, ребята, вот такие удивительные животные жили много миллионов лет назад на нашей Земле.
– А пока мы с вами летим на машине времени домой, давайте зарисуем модель зарождении жизни на Земле в океане.
Дети самостоятельно рисуют модель эволюционного древа, возникновения жизни на Земле.
Воспитатель: Но, вот, ребята, мы с вами опять дома.
– Понравилось вам путешествовать впрошлое? (Ответы детей)
Воспитатель: Мне тоже с вами было приятно путешествовать. Спасибо вам.