Правила вступительного испытания по русскому языку, проводимого университетом самостоятельно
проводимого университетом самостоятельно
Вступительное испытание по русскому языку в РГАУ-МСХА имени и его филиале проводится в форме изложения.
Экзаменационные задания соответствуют в определенной степени структуре ЕГЭ по обществознанию 2012 г. Результаты оцениваются по стобалльной шкале.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3-х частей.
Часть 1 содержит заданий (А1 – А16) на орфографию.
Часть 2 включает заданий (В1 – В10) на пунктуацию.
В первых двух частях из представленных вариантов ответа только один вариант является правильным.
Часть 3 состоит из одного задания (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по тексту (сочинение).
Выполнять задания рекомендуется в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.
При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером выполняемого вами задания (А1 – А16) поставьте знак «х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) п…лисадник, др…бить, просл…влять
2) предраспол…жить, см…рение, пл…вучий
3) сат…рический, перекл…каться, л…гичность
4) ог…рчение, побл…дневший, в…риант
В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква О?
1) А, Г 2) Г 3) А, Б, В 4) В, Г
В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) из…ясняешься, под…езд, с…язвить
2) пр…верженец, пр…града, пр…одоление
3) ра…критиковать, не…держанный, бе…грамотно
4) о…дана, на…стройка, пре…ставление
В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква А?
1) Б, В 2) А, Г 3) А, В 4) А, Б, В
В каком слове на месте пропуска пишется Ы?
В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Ё?
В. прож…рливая гусеница
1) Б 2) А, В 3) А, Б 4) А, Б, Г
В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) д…строить, н…верняка, под…йти
2) про…грал, вз…скало, сверх…нтересный
3) пр…хлопывая, пр…бежище, пр…брежный
4) пере…дал, и…следование, чре…мерный
В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
Г. застр…вать (в зубах)
1) А, Б, В, Г 2) А, Б 3) А, Б, В 4) А, В, Г
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
Художестве(1)ое произведение было созда(2)о за оди(3)адцать месяцев и впоследствии переведе(4)о на многие языки мира.
1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 2, 4
В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1) Злостное (не)исполнение законов влечёт серьёзную ответственность.
2) Работы по газификации сёл и деревень района так и (не)начаты.
3) Только в отдельные дни (не)настная погода сменялась погожими деньками.
4) Дома соседей располагались на (не)большом расстоянии друг от друга.
В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
1) Не для ТОГО(ЖЕ) пахал он и сеял, ЧТО(БЫ) нас ветер осенний развеял.
2) Мои спутники ТО(ЖЕ) осматривали берег, но имели (В)ВИДУ совсем другое.
3) (ЗА)ТЕМ, что происходило во дворе дома, (В)ТЕЧЕНИЕ целого часа наблюдали и местные жители, и квартиранты.
4) КТО(ТО) из туристов медленно идёт (ПО)ЭТОМУ берегу реки, а остальные ждут своей очереди.
В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) зарегистриру…шь, увенч…нный
2) увид…шь, независ…мый
3) побре…шь, контуж…нный
4) ненавид…шь, застраива…мый
В каком ряду во всех словах пропущена буква Я?
1) помн…щий, (они) отпор…т
2) наде…щийся, они раскле…т
3) тле…щий, (они) выгляд…т
4) езд…щий, (щи) выкип…т
Прочитайте текст и выполните задания А14, А15
(1) … (2)Его истоки теряются в античном мире. (3)Геометрия Евклида, алгебра древних арабов, с чем мы знакомимся ещё в школе, оказали серьёзное влияние на архитектуру и военное дело, философию и историю. (4)Науки, которые принято относить к описательным (география, биология и т. п.), всё больше используют методы, разработанные в математике. (5)Сейчас процесс математизации знаний значительно ускорился. (6)… можно говорить уже об интенсивном внедрении математического мышления в любую сферу познавательной деятельности.
Какое предложение должно быть под номером 1?
1) Процесс математизации знаний начался не сегодня и даже не вчера. 2) Человек с незапамятных времён стремился объяснить мир, который его окружал.
3) Развитие науки – одно из непременных условий цивилизованного процесса.
4) Сейчас процесс математизации знаний ускорился.
Какое слово или сочетание слов может быть в начале предложения 6?
Язык – это живая система, в которой постоянно появляются новые слова, а устаревающие отходят на периферию, употребляются всё реже, иногда отмирают. Темп перемен в русской лексике неравномерен: во время больших социальных изменений происходит активное обогащение словарного состава языка. Это связано с необходимостью обозначить множество новых понятий самых разных сфер жизни.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) В языке постоянно появляются новые слова, умирают старые, поэтому о нём можно говорить как о живой системе.
2) Изменения в составе языка происходят неравномерно.
3) Словарный запас языка особенно активно обогащается во время больших социальных перемен.
4) Большие социальные изменения приводят к активному обогащению словарного запаса языка, так как появляется множество новых понятий в разных сферах жизни.
При выполнении заданий этой части в бланке ответов №2 под номером выполняемого вами задания (В1 – В10) поставьте знак «х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
Укажите правильное утверждение о данном предложении.
В саду около своего дома астроном установил им же самим изготовленный телескоп ( ) и затем занялся исследованием звёздного неба.
1) Предложение сложное, перед союзом И запятая не ставится.
2) Предложение простое, перед союзом И запятая не ставится.
3) Предложение сложное, перед союзом И запятая ставится.
4) Предложение простое, перед союзом И запятая ставится.
На месте каких цифр должны стоять запятые в данном ниже предложении?
Позвав (1) коротко остриженного (2) слугу в синем кафтане (3) Василий Иванович пригласил гостей в дом.
Укажите правильный вариант расстановки запятых в данном ниже предложении.
Древние картографы (1) обычно (2) возмещали недостаток достоверных географических сведений домыслами и воображением. Так (3) в Древнем Египте обитаемый мир изображался на карте в виде круга, омываемого со всех сторон океаном.
В каком предложении нужно поставить одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Основой для хатки бобра служит старый пень или кочка или кустарник у кромки воды.
2) Василий Петрович неохотно и почти неучтиво слушал пожилую посетительницу и даже выказывал нетерпение.
3) Особые восковые краски применяли как в Южной Америке так и в Древнем Египте.
4) Супруги вместе читали или играли в четыре руки на фортепьяно.
Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.
Поэты правы ( ) жизнь полна внезапностей.
1) Ставится двоеточие, вторая часть бессоюзного предложения имеет причинное значение.
2) Ставится тире, содержание второй части противопоставляется содержанию первой.
3) Ставится тире, вторая часть имеет значение вывода.
4) Ставится двоеточие, вторая часть дополняет первую, раскрывая утверждение, содержащееся в ней.
Укажите правильный вариант расстановки запятых в данном ниже предложении.
После открытия астронома Гершеля Солнечная система (1) границы (2) которой (3) до тех пор проводились по орбите Сатурна (4) увеличилась сразу вдвое.
На месте каких цифр должны стоять запятые в данном ниже предложении?
Корнев неожиданно повернулся (1) точно какая-то сила подтолкнула его (2) и (3) пока Наташа не ушла (4) сорвал свою шляпу (5) и несколько раз низко и быстро поклонился.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3, 4, 5 3) 3, 4 4) 1, 3, 5
Укажите правильный вариант расстановки запятых в данных ниже предложениях.
Вы (1) верно (2) переведены сюда из Москвы?
1) 1, 2 2) 3, 4 3) 1, 3 4) 1, 4
Укажите правильное объяснение пунктуации в данном предложении.
Ударил сильнейший гром ( ) задрожали все окна.
1) Ставится запятая в сложном предложении.
2) Ставится двоеточие, вторая часть бессоюзного предложения имеет причинное значение.
3) Ставится тире, второе предложение заключает в себе неожиданный результат, смену событий.
4) Ставится тире, второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чём говорится в первом.
Прочитайте текст и выполните задания В10; С1
Какое же зеркало жизни наш язык! Нет, он поистине велик, оставаясь и поныне свободным, правдивым. Всё приемлет, на всё отзывается, как пушкинское эхо, больше того – он вберёт и чужестранные слова и научит их плодить новые формы (не клонировать!) от устаревших и заёмных слов. Беда только, что всё это идёт порой в безобразном, безграмотном смешении.
Так, за короткий срок сумели обрусеть и даже размежеваться по значению такие привычные в среде спорта слова, как «фанатик» и «фанат», а теперь и «фан», и даже религиозный фанатизм приобретает иную окраску. Были когда-то «поклонники», даже «клакёры» (франц.) театральные, а теперь фанатики размежевались с «фанатами». Есть ещё футбольные фанаты (не «болельщики»), эстрадные.
Даже старомодное «приватный», когда-то редко встречаемое в обыденной речи, в словаре В. Даля толкуемое как «частный», «личный», «особенный», «домашний» («приват-доцент», «приватная беседа»), мы сумели так национализировать, что слово «приватизация» даже в бытовом, всегда чутком на оттенки языке приобрело пренебрежительное звучание, став «приХватизацией». А ведь известно, что слово, герой, явление, попавшие в народный язык, в фольклор, анекдот, становятся уже «нашими», «свойскими», как остроумные словечки из фильмов Данелия, Рязанова, Гайдая.
Всюду языковое разноцветье. Какое поле для наблюдения лингвистов, литераторов, актёров! Но как необычно, одухотворённо звучат в нашей сверхделовой речи старинные слова, которые ушли временно, но живут на страницах классиков и ждут светлых дней.
Ни в коем случае не стоит закрывать глаза на то, что, кроме иноязычных слов, нас захлёстывает и уголовная лексика. Откуда пришли эти «крутые», «прикольные», «крыши», «клёвые»? Их источник ясен. Но почему они расцветают среди вполне приличной молодёжи, звучат с экрана, пестрят в печати?
Этот разговор может продолжить каждый, кто радеет за наш язык. Он ведь и сейчас «великий, могучий, правдивый и свободный». Только портим его мы сами, забывая о том, что он живой, поэтому не надо обижать его пошлостью, чужим сором, ненормативной лексикой, канцелярскими изысками, несовместимой мешаниной.
Какое высказывание отражает содержание текста?
1)Ядро современного литературного языка составляет общеупотребительная лексика.
2)В художественной литературе иногда уместно употребление просторечных, жаргонных слов для создания местного колорита.
3) В средствах массовой информации часто поднимается проблема несоблюдения норм русского литературного языка.
4) Изменения в лексическом составе русского языка отражают изменения в обществе.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора почитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку
За правильный ответ на каждое задание части 1 ставится 1 балл.
Если указаны два и более ответов (в том числе правильный), неверный ответ или ответ отсутствует, ставится 0 баллов.
Поэт и Гражданин. Гражданская поэзия
Поэтический диалог Николая Алексеевича Некрасова «Поэт и гражданин» — один из ярчайших образцов русской гражданской поэзии. Автор здесь представил себя в двух лицах — и гражданина, и поэта.
Судя по содержанию диалога можно предположить, что от имени Поэта говорит его рассудок, а от имени Гражданина – совесть.
Гражданин упрекает поэта в бездействии, когда Родина-мать в беде:
«В ком чувство долга не остыло,
Кто сердцем неподкупно прям,
В ком дарованье, сила, меткость,
Тому теперь не должно спать…»
Поэт, как бы не желая вступать в спор, пытается прикрыться цитатой из Пушкина:
“Мы рождены для вдохновенья,
Для звуков сладких и молитв”,
Хотя и сам осознаёт свою неправоту,- у Пушкина много произведений именно такого гражданского накала, о каком говорит Гражданин.
Но Пушкина нет и потому Гражданин продолжает:
“Нет, ты не Пушкин. Но покуда,
Не видно солнца ниоткуда,
С твоим талантом стыдно спать;
Еще стыдней в годину горя
Красу долин, небес и моря
И ласку милой воспевать…”
Совесть поэта упрекает его рассудок – в годину горя стыдно воспевать природные красы и ласки с милыми.
И ещё более усиливает упрёки:
«Не может сын глядеть спокойно
На горе матери родной,
Не будет гражданин достойный
К отчизне холоден душой,
Ему нет горше укоризны…
Иди в огонь за честь отчизны,
За убежденье, за любовь…
Иди, и гибни безупрёчно.
Умрешь не даром, дело прочно,
Когда под ним струится кровь…»
В годину горя! А горе Поэт не только видит повсеместно, но и сам хлебнул его в своей жизни достаточно. И лира его вовсе не спит, не молчит, но горюет о том, что мало видит поддержки в обществе. Мало вокруг него людей с активной гражданской позицией. А преследования, репрессии нарастают. И вот уже совесть с разумом соединяются в едином:
“Поэтом можешь ты не быть,
Но гражданином быть обязан.
А что такое гражданин?
Отечества достойный сын.
Ах! будет с нас купцов, кадетов,
Мещан, чиновников, дворян,
Довольно даже нам поэтов,
Но нужно, нужно нам граждан!”
Некрасов опубликовал это стихотворение в своём сборнике стихотворений (1856 г.), Чернышевский в журнале “Современник” перепечатал “Поэта и гражданина”. И “Современник”, и сборник Некрасова попали в опалу. Перепечатка стихотворения и статей о нём была запрещена.
Много трудностей и бед выпало и на долю Некрасова. Его журналы арестовывались или закрывались, произведения запрещались к печати. Это подрывало и без того слабое здоровье поэта. 27 декабря 1857 года в возрасте 56 лет он скончался.
Хоронили поэта на Новодевичьем кладбище Санкт-Петербурга. В день похорон был очень сильный мороз, но проститься с поэтом пришли тысячи человек, в большинстве – молодёжь. С прощальным словом выступил Достоевский, поставивший Некрасова в ряд: Пушкин, Лермонтов, Некрасов. Однако, из толпы раздавались крики: “выше Пушкина!” Так высоко в то время ценила молодёжь гражданскую поэзию Некрасова.
«Покрыты мздою очеса:
Злодействы землю потрясают,
Неправда зыблет небеса.»
Немало было в прошлом произведений гражданской поэзии и после Некрасова. Здесь большой простор и для тематики, и для поэтического накала. Некрасовская поэзия тем и характерна, что она в значительной мере сконцентрировала в себе то и другое.
Но время неумолимо течёт, рождаются новые и новые имена, новые и новые поэтические произведения. Не уходит ли время гражданской позиции в поэзии?
Гражданская позиция в поэзии, диктуется мировоззрением поэта, его отношением к окружающей действительности, тем, что он считает главенствующим в жизни. Если беды народа остро отдаются на сердце поэта, в его душе, то и содержание его творчества наполняется соответствующим образом. Поэт возмущается и порой бунтует против порядков в государстве, приносящих народу беды. А поскольку порядки в государстве устанавливает власть, то поэт попадает в неугодные, против него ополчается цензура, а порою применяются и прямые репрессии.
Так какова же она сегодня — гражданская поэзия?
Захожу на Стихи.ру – крупнейший российский литературный портал, предоставляющий авторам возможность свободной публикации произведений. Однако, рубрики «Гражданская поэзия» тут не нахожу. Есть правда рубрика «лирика гражданская», но само определение «лирика» в моём представлении может быть лишь частью гражданской поэзии, и далеко не главной. Понятие «лирика» восходит к древности, когда стихи пели, и потому оно связано с лирой — символом музыки в древности. Но как связать с музыкой вот эти слова (авторов не указываю, так как они и без меня очень широко известны):
«глаголом жечь сердца людей»?
«Вы, жадною толпой стоящие у трона,
Свободы, Гения и Славы палачи!»?
«Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо».
Это всё несомненно — гражданская поэзия, но никак не лирика.
А к «лирике гражданской» я отнёс бы вот такие слова, автор которых несомненно — Гражданин своей страны:
«Если крикнет рать святая:
‘Кинь ты Русь, живи в раю!’
Я скажу: ‘Не надо рая,
Дайте родину мою’.»
Так что же мы видим в современной гражданской поэзии на примере сайта «Стихи.ру»?
На страницах Стихиры вижу немало стихов, в которых авторы оплакивают развал СССР, последовавшие в результате этого беды России. Иные пишут об этом в сатирической форме, другие высмеивают “рулевых” приведших страну к развалу. Как пример, приведу отрывок одного из стихотворений (а их последовало огромное множество), рождённых реакцией на широко известное высказывание нашего Премьера во время его пребывания в Крыму. Ответ пенсионерке на жалобу о слишком малой пенсии и отсутствии её индексации СМИ широко распространили, представив его слова в сжатом виде: “денег нет, но вы держитесь”.
“А россиянам наш премьер
Даёт такой ответ:
В России в целом всё О КЕЙ!
Но просто — ДЕНЕГ НЕТ.
Но вы держитесь, – всё путём,
Не упрекайте нас.
Как только деньги мы найдём,
Накормим вас тот чАс!
Рубрика “Лирика гражданская” на Стихире очень активно наполняется. Ежедневно тут публикуется от 700 до 1600 публикаций. Конечно, не все их них являются стихотворениями,- поэтическая дисциплина на сайтах со свободной публикацией сильно хромает, но большая часть всё же – стихи, хотя некоторые из них в эту рубрику вставлены по ошибке.
Из стихотворений, которые по тематике более-менее соответствуют определению “гражданские”, большую часть я отнёс бы к лирическим (я не говорю о качестве, а лишь о содержании). Стихотворений с явно выраженной гражданской позицией значительно меньше. К тому же многие из них декларативны, обличают всё и вся вообще:
“наш мир становится безумным”,
”одна нажива их [людей] земной удел”,
”Люди сверхприбыли извлекают”.
Но, пребывая на Стихире уже более 8-и лет, год за годом, месяц за месяцем, ежедневно читая по несколько стихотворений в этой рубрике, вдруг встречаешь нечто, соответствующее нашим горестным нынешним реалиям, к тому же облачённое в форму широко известного произведения, из которого взят и эпиграф к этому стихотворению:
“С чего начинается Родина?
С предательства нашей страны,
С развала Союза Республик,
Которому были верны.
А может, она начинается
С измены всех наших верхов
И с места, где совесть кончается
У властных продажных дельцов.”
“Во Емеля создал царство!
От стыда б сгорел и бес.
В этом самом государстве
Кто не трудится, тот ест.”
А вот и прямой мостик от некрасовской поэзии к современной. Привожу лишь конец стихотворения:
“Вой на Руси стоит великий,
Но терпеливо ждёт народ,
Что вдруг прозреет светлоликий
И сам по старости уйдёт.”
“С кого начинается Родина?
Сейчас не понять и врагу.
Страну превратила в уродину
«Элита» в российском стогу.
Кормили нас лживыми фразами,
Что все мы в едином строю,
А сами уловками разными
Всё прятали прибыль свою.
Себя окрестив «патриотами»,
Прибрали ресурсы к рукам,
А нам, дуракам с идиотами,
Любовь прививают к гробам.”
Кто рвал хоругви наши и знамёна,
кто в наших детях души убивал, –
мы этих бесов вспомним поимённо,
как никогда никто не вспоминал.
Чего уж там, нас так и так осудят.
Переживём и этот катаклизм,
и пусть нам общим памятником будет
разрушенный в боях либерализм!
Голуб И. Б. Упражнения по стилистике русского язык
1. Пассажиры, проезжающие по проездным билетам или документам на право бесплатного проезда, оплачивают стоимость провоза каждого места багажа на общих основаниях.
Все пассажиры платят за провоз багажа.
2. Спортсмены завода не могут похвастаться спортивными достижениями.
Спортсмены завода не могут похвастаться своими достижениями.
Заводским спортсменам нечем хвастаться.
3. Игорь демобилизовался из армии и пришел к нам на завод. Слесарное дело он начал постигать с самых начальных азов.
Игорь демобилизовался из армии и пришел к нам на завод. Слесарное дело он начал постигать с азов.
4. В ледяной холод и стужу Павел работает на этой стройке узкоколейки.
В ледяную стужу Павел строит узкоколейку.
5. В дальнейшем развитии сюжета нас ожидает немало неожиданностей и интересных сюрпризов.
В развитии сюжета нас ждет немало сюрпризов.
6. Когда люди сотрудничают и вместе работают, они должны взаимно уважать друг друга, быть взаимно внимательными, предупредительными, чуткими.
Сотрудники должны уважать друг друга.
7. Четко и организованно работали все бригады, использовались все имеющиеся барабанные сушилки.
Все бригады работали слаженно. Все барабанные сушилки были задействованы.
8. Она плакала и не спешила вытирать свои слезы.
Она плакала и не спешила вытирать слезы.
Она плакала, и слезы текли по лицу.
9. Какой же судья захочет быть подсудимым? (Заголовок газетной статьи.)
Какой же судья захочет сесть на скамью подсудимых?
10. Предполагаемый район лесозаготовки изобиловал болотами, несметным количеством комаров.
Возможный район лесозаготовки располагался на болотистой местности, где висели тучи комаров.
11. Развивается автоматизм, но это автоматизм сознательный, где каждым движением оператора управляет ум, интеллект, мастерство.
В июне уровень выполнения заказов снизился до 96%, а в июле упал еще на один процент.
13. Юноша научился уважать труд, честно трудиться, дорожить рабочим временем, любить технику, машину.
Юноша стал упорно трудиться, полюбил технику.
14. Жители города Калинова живут однообразной, безрадостной жизнью… Катерина заранее предчувствует свою гибель… Она не может возвратиться обратно в дом Кабановых и лучше предпочитает гибель повседневной обыденности безрадостной и тоскливой жизни, в которой бесполезно пропадают все благородные порывы ее возвышенной души.
15. В прошедшие дни прошли снегопады, и погодные условия при нынешней гонке создали дополнительные трудности при проведении нынешней гонки.
В прошедшие дни все замело снегом, да и сегодня погода такая, что провести гонку будет совсем не просто.
16. Про Блока говорили: «Он умер от смерти». О Высоцком можно сказать: «Он умер от жизни». Он надрывался, жизнь в нем била через края, он перенапрягался… (Евт.)
Поиск ответа
| Вопрос № 300604 |
Корректно ли противопоставлять писателей и поэтов? Или все они являются писателями, а корректное разделение — поэты и прозаики?
Ответ справочной службы русского языка
Противопоставлять (поэтов или писателей) не вполне корректно, а вот объединять (поэтов и писателей) в принципе можно.
Здравствуйте. Есть ли правило, которое уточняет написание сложных существительных (типа юридическое лицо-нерезидент, государственные органы-разработчики) через дефис? Как правильно пишутся подобные слова: физическое лицо(дефис)резидент или физическое лицо (тире) нерезидент?
Ответ справочной службы русского языка
В следующих случаях вместо дефиса должен употребляться знак тире.
1. В сочетаниях с приложением, если одна из частей содержит пробел.
Примеры с неоднословными определяемыми: встреча с гостями Олимпиады — иностранцами, старшего лейтенанта — артиллериста, участников войны — инвалидов, о Михаиле Булгакове — актёре, у научного сотрудника — космонавта. Ср. гости-иностранцы, лейтенант-артиллерист, воины-инвалиды, Булгаков-актёр, лётчик-космонавт.
2. В сочетаниях с приложением, если одна из частей в свою очередь является сочетанием с приложением и содержит дефис, напр.: рассказ о студенте-медике — альпинисте; встреча с приятелем — шахматистом-любителем; у соседа — писателя-фантаста. Ср. студент-альпинист, сосед-писатель.
3. В парных конструкциях типа полудеревни — полу дачные поселки. Ср. полусон-полуявь.
4. В сочетаниях, имеющих значение приблизительного указания на количество или время чего-либо, если хотя бы одна из частей содержит пробел, напр.: Приехал всего на день — на два. Он был в этом городе раз двадцать — двадцать пять. Это будет стоить двести — двести пятьдесят рублей. Она приедет в январе — начале февраля. Ср.: день-два, раз двадцать-тридцать, рублей двести-триста, в январе-феврале.
5. В сочетаниях с цифровыми обозначениями, если цифре предшествует часть, содержащая пробел, напр.: операция «Меченые атомы — 2», сценарий фильма «Место встречи изменить нельзя — 2» (ср. фильм «Спрут-5»).
Ответ справочной службы русского языка
Благодарю вас за ответ, который вместе с моим вопрос я привожу ниже. К сожалению, я не могу вот так же формально ответить детям. Если в русском алфавите 33 буквы, то почему не используется буква «ё». Кто создавал пресловутые «правила»? Чем он руководствовался, и когда были эти «правила» созданы? Верны ли они? Печально сознавать, что и здесь, на грамота.ру, люди сталкиваются с совершенно необдуманными вещами, которые уже приобрели вид разрушительных для русского языка стереотипов. Внедрение же их в письменную речь Служба русского языка (и это следует признать) объяснить не может. Пагубное воздействие на восприятие грамотности людьми ещё с младых лет этой службой никак не объясняется. Может, пора пересмотреть эти «правила» в лучшую сторону. Стоит только указать, что написание буквы «ё» является обязательным. Вот и вся доработка этих правил. Как вы на это смотрите?
Я повторяю, к сожалению, вопрос, который постоянно игнорируется вашим бюро. Почему здесь, на грамота.ру, не используется буква «ё». Я не знаю, как это объяснить, детям, которые читают ваш сайт и задают мне этот вопрос. По-моему, это существенная недоработка сайта, заставляющая сомневаться в его качестве, а это плохо.
Столбняк
Ответ справочной службы русского языка
Употребление буквы Ё в современном русском письме, в соответствии с «Правилами русской орфографии и пунктуации», факультативно (необязательно). Мы следуем правилам.
Ответ справочной службы русского языка
К сожалению, следует признать, что вокруг буквы Ё в последнее время сложилась нездоровая (если называть вещи своими именами – истеричная) атмосфера. Ее пытаются «спасать», организуют разного рода движения в ее защиту, ставят ей памятники и т. п. Написание Е вместо Ё многими воспринимается как тягчайшее преступление против языка. Примером такого восприятия служит и Ваш вопрос, в котором встречаются слова «пагубное», «разрушительных», «необдуманное» и т. п.
В этой обстановке практически не слышны голоса лингвистов, не устающих повторять, что факультативность употребления буквы Ё находится в точном соответствии с правилами русского правописания, конкретно – с «Правилами русской орфографии и пунктуации». Этот свод был официально утвержден Академией наук, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР в 1956 г. и официально действует до сих пор. Согласно правилам, буква ё пишется в следующих случаях: 1) когда необходимо предупредить неверное чтение и понимание слова, например: узнаём в отличие от узнаем ; всё в отличие от все ; 2) когда надо указать произношение малоизвестного слова, например: река Олёкма и 3) в cпециальных текстах: букварях, школьных учебниках русского языкa и т. п., а также в словарях для указания места ударения и правильного произношения. К этому следует добавить, что в последнее время букву Ё рекомендуется употреблять в именах собственных (личных именах и географических названиях). В остальных случаях употребление буквы Ё факультативно.
Вы пишете: «Стоит только указать, что написание буквы «ё» является обязательным. Вот и вся доработка этих правил». Действительно, на первый взгляд, еще составители свода 1956 года могли бы указать, что букву Ё следует писать всегда и везде – это бы сняло все вопросы. Но полвека назад лингвисты так не сделали, и на это у них были все основания. Во-первых, сама буква Ё в сознании носителей языка воспринимается как необязательная – это «медицинский факт». Вот красноречивое доказательство: однажды была сделана попытка закрепить обязательность употребления буквы Ё, причем сделана она была Сталиным в 1942 году. Рассказывают, что это случилось после того, как Сталину принесли на подпись постановление, где рядом стояли две фамилии военачальников: Огнёв (написанная без буквы Ё) и Огнев. Возникла путаница – результат не заставил себя долго ждать. 24 декабря 1942 года приказом народного комиссара просвещения В. П. Потёмкина было введено обязательное употребление буквы «ё». Все советские газеты начали выходить с буквой Ё, были напечатаны орфографические словари с Ё. И даже несмотря на это, уже через несколько лет, еще при жизни Сталина приказ фактически перестал действовать: букву Ё снова перестали печатать.
Во-вторых, введение обязательного написания Ё приведет к искажению смысла русских текстов XVIII–XIX веков – искажению произведений Державина, Пушкина, Лермонтова. Известно, что академик В. В. Виноградов при обсуждении правила об обязательном написании буквы Ё очень осторожно подходил к введению этого правила, обращаясь к поэзии XIX века. Он говорил: «Мы не знаем, как поэты прошлого слышали свои стихи, имели ли они в виду формы с Ё или с Е». Н. А. Еськова пишет: «Введя «обязательное» ё как общее правило, мы не убережем тексты наших классиков от варварской модернизации». Подробнее об этой проблеме Вы можете прочитать в статье Н. А. Еськовой «И ещё раз о букве Ё».
Вот эти соображения и заставили составителей свода 1956 года отказаться от правила об обязательном употреблении Ё. По этим же причинам нецелесообразно принимать подобное правило и сейчас. Да, в русском алфавите 33 буквы, и никто не собирается прогонять, «убивать» букву Ё. Просто ее употребление ограниченно – такова уникальность этой буквы.
Ответ справочной службы русского языка
В этом предложении лучше поставить двоеточие вместо тире.
Ответ справочной службы русского языка
Как правильно писать поэты современники
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте. Скажите,пожалуйста,где нужно ставить ударение в слове добыча и почему? Заранее спасибо. Александр
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте! поэты «серебряного века» надо писать в кавычках?Или не всегда?Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
_Серебряный век_ (в русской культуре и искусстве начала XX в.), поэтому правильно: _ поэты Серебряного века_.
