Что значит раньше и позже
Как мы понимаем, что произошло раньше, а что позже
Для физиков (настоящих физиков) нет отдельно пространства и отдельно времени, есть пространство-время. Любой объект в нём рассматривается не просто как отдельное тело, а как процесс в пространстве-времени. Одни процессы имеют большую продолжительность существования, другие – меньшую. При этом малые процессы являются частью более крупных.
Люди, которые представляют пространство и время по отдельности, не понимают и не чувствуют эволюционных изменений и взаимосвязей в природе. Для них пространство – это статичная сцена, на которой происходит взаимодействие разных (непонятно откуда возникших) объектов, не связанных между собой, а время и вовсе – понятие выдуманное. Как сказал один из читателей в комментарии к моей статье «Как представить четырехмерное пространство?»: «Никакого времени не существует, время – ньютоновская масонская выдумка».
Если он прав, и никакого времени в природе нет, то как существует ПАМЯТЬ?
Существование памяти мы не можем отрицать. Мы помним, что было вчера, месяц, год назад. Да, не всегда мы помним все детали, но в том, что биографическая память есть, нет никаких сомнений. Иначе мы никогда не смогли бы согласовать друг с другом свои действия, запланировать и осуществить что-либо, договориться о чем-либо на будущее – на завтра, на месяц или год вперед. Таким образом, память есть объективно. Это не моя или чья-то субъективная блажь.
А если память есть, то как мы понимаем, что одно событие произошло раньше, а другое позже? Этот вопрос не так прост, как кажется на первый взгляд.
Если рассуждать как мой оппонент, который считает, что нет единого времени, а есть лишь изменения, то как можно проследить ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ этих изменений? Ведь изменений происходит очень много, а память последовательности этих изменений – одна на всех. Именно её мы изображаем на графике как шкалу времени. Значит, есть некий единый процесс, внутри которого происходят все другие процессы, и относительно которого мы можем ощущать время.
Если все процессы происходят хаотично, не связаны между собой, то мы имеем что-то наподобие броуновского движения, в котором нет никакой временнОй закономерности. Но если процессы имеют НАПРАВЛЕННЫЙ характер, то возникает это самое ощущение времени. И находясь в этом направленном потоке, мы не можем не подчиняться его влиянию. Более того, этот направленный поток и составляет основу нашего сознания, структуру нашей памяти. Отрицая единую основу нашего сознания и бытия, отрицая целенаправленность эволюции, мы утрачиваем и память, и осознанность, и разумность.
Если человек не осознает, что его жизнь – это часть глобального, вселенского процесса самоорганизации материи, если он живет одним днем, не чувствуя взаимосвязи происходящих с ним событий с событиями во окружающем мире, с прошлым и будущим, то он неосознан. И если он даже не стремится стать более осознанным, то жизнь ему кажется чередой случайных событий, лишенных смысла. Сам факт удивительной упорядоченности этих событий не вызывает у него изумления. И даже само наличие сознания воспринимается им как должное, как нечто обыденное, и не представляющее особой ценности.
Такой человек всё время ищет в жизни каких-то дополнительных стимулов, чего-то сверхъестественного, чудес, мистики. Его привлекает всё новое, интересное, необычное, потому что в простых, постоянных вещах он не чувствует глубину жизни, обладая поверхностным взглядом на вещи. Такой человек и себя считает явлением случайным и временным в этой жизни.
Само по себе внимание к необычному – это неплохо. Это может быть признаком любознательности, желанием лучше понять этот мир. Но плохо, когда отклонения от нормы используют как аргумент против нормы. Когда, например, на редкие случаи ненормального социально-психологического поведения обращают гораздо больше внимания, чем на нормальное (закономерное) поведение подавляющего большинства. Когда вместо того, чтобы изучать глобальный тренд развития, изучают единичные случаи исключений из него. И именно на их основе пытаются делать обобщающие выводы о природе явлений и прогнозировать будущее.
Развитие – это всеобщий «тренд» самоорганизации материи, целью которой является энергетически устойчивое состояние системы с минимумом энтропии. Достигнув личной осознанности, мы делаем максимум, что можем сделать для мира и для собственной эволюции. Никакие иные социальные, материальные или интеллектуальные достижения не могут сравниться с этим.
Те подсистемы, которые достигли такого минимума энтропии, становятся центрами самоорганизации – теми «столпами эволюции», вокруг которых продолжается формирование новых, дополнительных структур, происходит совершенствование сознания. Относительно их происходит дальнейшее движение и развитие, т.е. отсчет времени. Они навсегда остаются в эволюционной структуре памяти этого мира.
раньше или позже
Смотреть что такое «раньше или позже» в других словарях:
раньше — нар., употр. очень часто 1. Словом раньше обозначают предшествование, первенство какого либо действия. Пришёл раньше всех. | Понял вопрос раньше других. 2. Словом раньше обозначают то, что имело место, происходило в прежнее время, в прошлом.… … Толковый словарь Дмитриева
Членистоногие или суставчатоногие — (Arthropoda) Содержание: Характеристика, общая организация и классификация. Величина и форма тела. Конечности. Покровы. Мускулатура. Органы пищеварения. Нервная система. Органы чувств. Кровеносная система. Органы дыхания. Органы выделения.… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона
Семейство волчьи, или псовые — (Canidae)** * * Семейство объединяет 16 современных родов и 36 видов. Псовые широко распространены в Евразии, Африке, Северной и Южной Америке, на Новую Гвинею и в Австралию проникли с человеком. За исключением одного вида, имеют более… … Жизнь животных
Гуманизм, или Возрождение — (см.). Так называется движение, освободившее на Западе Европы личность и культуру от порабощения католическою церковью и положившее прочное начало новой независимой науке, светской философии, литературе, школе и самостоятельному искусству. Оно… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона
Пан или пропал (сериал) — Пан или пропал Кадр из заставки Жанр(ы) Комедия, детектив Продюсер(ы) Сергей Жигунов Режисс … Википедия
Список эпизодов телесериала «Пан или пропал» — Основная статья: Пан или пропал (сериал) «Пан или пропал» российский комедийный детективный телесериал, снятый по мотивам романа польской писательницы Иоанны Хмелевской «Всё красное». Содержание 1 Серия первая, «Тролли и люди» … Википедия
Добиться или сломаться — Гимнастки Make It or Break It Жанр спорт, драма Создатель Холли Соренсен В главных ролях Челси Хоббс Айла Келл Джози Лорен Кэсси Сербо Сьюзан Уорд … Википедия
позднее / позже(,) чем — слова в составе сопоставительного оборота Если частица «не» отсутствует, то перед словом «чем» обычно ставится запятая. Это обстоятельство даже помешало ему вовремя научиться грамоте. Он одолел ее позже, чем все мальчики его возраста, и до… … Словарь-справочник по пунктуации
Барщина или Боярщина — (лат. angaria, среднев. corvea, нем. Frone или Frondienst, франц. corvée, пол. pańsczyzna) термин, означающий повинность, отбываемую крепостными и временно обязанными земледельцами в пользу землевладельца, по большей части за предоставление в их… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона
КЛАСС ОЛИГОХЕТЫ или МАЛОЩЕТИНКОВЫЕ КОЛЬЧЕЦЫ (OLGOCHAETA) — Большинство олигохет обитатели почвы: более крупные из них хорошо всем известны под названием земляных или дождевых червей. Есть, однако, и пресноводные и даже морские олигохеты. Из общего числа (около 3 тыс.) описанных до сих пор видов… … Биологическая энциклопедия
Семейство Фазановые, или Павлиньи (Phasianidae, или Pavonidae) — Это семейство объединяет птиц мелкой и средней величины. В отличие от тетеревиных у них плюсна не оперена или оперена только в верхней части. По краям пальцев роговая бахромка отсутствует. Ноздри не оперены и сверху прикрыты кожей.… … Биологическая энциклопедия
раньше или позже
Смотреть что такое «раньше или позже» в других словарях:
раньше — нар., употр. очень часто 1. Словом раньше обозначают предшествование, первенство какого либо действия. Пришёл раньше всех. | Понял вопрос раньше других. 2. Словом раньше обозначают то, что имело место, происходило в прежнее время, в прошлом.… … Толковый словарь Дмитриева
Членистоногие или суставчатоногие — (Arthropoda) Содержание: Характеристика, общая организация и классификация. Величина и форма тела. Конечности. Покровы. Мускулатура. Органы пищеварения. Нервная система. Органы чувств. Кровеносная система. Органы дыхания. Органы выделения.… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона
Семейство волчьи, или псовые — (Canidae)** * * Семейство объединяет 16 современных родов и 36 видов. Псовые широко распространены в Евразии, Африке, Северной и Южной Америке, на Новую Гвинею и в Австралию проникли с человеком. За исключением одного вида, имеют более… … Жизнь животных
Гуманизм, или Возрождение — (см.). Так называется движение, освободившее на Западе Европы личность и культуру от порабощения католическою церковью и положившее прочное начало новой независимой науке, светской философии, литературе, школе и самостоятельному искусству. Оно… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона
Пан или пропал (сериал) — Пан или пропал Кадр из заставки Жанр(ы) Комедия, детектив Продюсер(ы) Сергей Жигунов Режисс … Википедия
Список эпизодов телесериала «Пан или пропал» — Основная статья: Пан или пропал (сериал) «Пан или пропал» российский комедийный детективный телесериал, снятый по мотивам романа польской писательницы Иоанны Хмелевской «Всё красное». Содержание 1 Серия первая, «Тролли и люди» … Википедия
Добиться или сломаться — Гимнастки Make It or Break It Жанр спорт, драма Создатель Холли Соренсен В главных ролях Челси Хоббс Айла Келл Джози Лорен Кэсси Сербо Сьюзан Уорд … Википедия
позднее / позже(,) чем — слова в составе сопоставительного оборота Если частица «не» отсутствует, то перед словом «чем» обычно ставится запятая. Это обстоятельство даже помешало ему вовремя научиться грамоте. Он одолел ее позже, чем все мальчики его возраста, и до… … Словарь-справочник по пунктуации
Барщина или Боярщина — (лат. angaria, среднев. corvea, нем. Frone или Frondienst, франц. corvée, пол. pańsczyzna) термин, означающий повинность, отбываемую крепостными и временно обязанными земледельцами в пользу землевладельца, по большей части за предоставление в их… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона
КЛАСС ОЛИГОХЕТЫ или МАЛОЩЕТИНКОВЫЕ КОЛЬЧЕЦЫ (OLGOCHAETA) — Большинство олигохет обитатели почвы: более крупные из них хорошо всем известны под названием земляных или дождевых червей. Есть, однако, и пресноводные и даже морские олигохеты. Из общего числа (около 3 тыс.) описанных до сих пор видов… … Биологическая энциклопедия
Семейство Фазановые, или Павлиньи (Phasianidae, или Pavonidae) — Это семейство объединяет птиц мелкой и средней величины. В отличие от тетеревиных у них плюсна не оперена или оперена только в верхней части. По краям пальцев роговая бахромка отсутствует. Ноздри не оперены и сверху прикрыты кожей.… … Биологическая энциклопедия
ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ «РАНЬШЕ», «ПОЗЖЕ», «СНАЧАЛА», «ПОТОМ»
У р о к 6. ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ «РАНЬШЕ»,
«ПОЗЖЕ», «СНАЧАЛА», «ПОТОМ»
Цели урока: выяснить, как сформированы у учащихся элементарные временные представления: «раньше», «позже», «сначала», «потом»; работать над развитием внимания, мышления учащихся, прививать детям аккуратность.
I. Организационный момент.
II. Формирование у учащихся временных представлений.
1. Подготовка учащихся к восприятию временных отношений «раньше», «позже», «сначала», «потом».
Р а б о т а п о у ч е б н и к у.
Учитель предлагает ученикам рассмотреть рисунки и подумать, какая история могла произойти с зайчиком (с. 10 учебника, часть 1).
– Расположите рисунки по порядку.
– Что зайчишка должен сделать раньше:
позавтракать или сделать зарядку;
умыться или позавтракать?
– Как вы думаете, следовало бы зайчику встать раньше?
– Почему вы так считаете?
2. Формирование у учащихся представлений «раньше», «позже», «сначала», «потом».
Р а б о т а с ф л а н е л е г р а ф о м (магнитной доской).
– Вы, конечно, помните, ребята, сказочного героя, который пел хвастливую песенку:
(Учитель выставляет на доску фигурку Колобка.)
– Кого встретил Колобок на своём пути?
(Учитель выставляет на доску фигурки зайчика, волка, медведя, лисы.)
– Кого встретил Колобок раньше других?
– Кого Колобок встретил позже: медведя или волка?
– Кого Колобок встретил сначала: лису или медведя?
– Расположите сказочных персонажей в том порядке, в каком они встретились Колобку. Посчитайте их по порядку.
С а м о с т о я т е л ь н а я работа учащихся.
Учитель просит учеников изобразить в рабочих тетрадях предметы следующим образом:
нарисовать сначала квадрат, затем круг;
нарисовать грибок после землянички;
нарисовать зелёный круг раньше красного;
нарисовать сначала две морковки, а потом три яблока.
В з а и м о п р о в е р к а.
Затем учитель может предложить учащимся самим придумать аналогичные задания. (Часть заданий дети могут выполнить в тетради, но большая часть выполняется ими на магнитной доске или наборном полотне.)
Учитель вывешивает на д о с к у несколько картинок, это могут быть, например, гусеница, бабочка, куколка; цыплёнок, курица, яйцо; семечко, цветок, плод и т. п.
Затем учитель просит детей внимательно рассмотреть рисунки и ответить на вопросы:
III. Работа над развитием внимания учащихся.
В заключение урока учитель предлагает ученикам внимательно рассмотреть картинки на полях учебника (с. 10, часть 1) и сравнить их.
– Как по-другому можно было бы расположить этих же зверушек?
– Чему учились на уроке?
– Какие открытия сделали?
– Какова ваша роль на уроке?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО
Курс профессиональной переподготовки
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1406984
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В России планируют создавать пространства для подростков
Время чтения: 2 минуты
Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Трехлетнюю олимпиаду среди школ запустят в России в 2022 году
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения намерено расширить программу ускоренного обучения рабочим профессиям
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Знакомим дошкольников с понятием раньше и позже
Наташа Бондарь
Знакомим дошкольников с понятием раньше и позже
Умение управлять собственным временем – очень важный навык не только для самоорганизации, но и, вообще, для жизни в социуме. Но перед тем как научиться управлять своим временем, ребенку необходимо для начала узнать понятия раньше и позже. Ребёнок дошкольного возраста должен знать, что приходить в детский сад, а затем в школу нужно вовремя. Ни в коем случае не следует опаздывать или приходить позже назначенного времени.
Шуточная английская песенка поможет ребёнку разобраться в том,что лучше: приезжать или приходить раньше или позже, первым или последним? Можно выучить стихотворение вместе с ребёнком.
Второй – в таратайке,
На чем же четвертый?
(в обработке С. Маршака)
Что ты рано встаёшь,
Ване спать не даёшь?
Встанет раньше солнышка,
Встанет раньше солнышка,
Говорит как совушка.
Дидактическая игра «Часы и время» Дидактическая игра «Часы и время» Цель: Научить детей ориентироваться во времени. Совершенствовать навыки определения времени по часам,.
Дыхательная гимнастика «Бабочка, лети!» Развитие речевого дыхания играет большую роль в воспитании правильной речи. Дыхательные упражнения способствуют насыщению кислородом.